第156課：啟示錄第12～13章

要努力增加你對這些真理的信心。

啟示錄第12章. 約翰看到撒但和他的使者一直與主和祂的教會爭戰. Authenticating... 新約福音進修班教師用本目錄標題頁新約福音進修班教師用本緒言第1～5課第1課：新約介紹第2課：救恩計畫第3課：學習者的職責第4課：研讀經文第5課：新約的背景與概覽自修班課程：救恩計畫一新約介紹與背景（第1單元）馬太福音的介紹第6課：馬太福音第1～2章第7課：馬太福音第3章第8課：馬太福音第4章第9課：馬太福音5：1-16第10課：馬太福音5：17-48自修班課程：馬太福音第1～5章（第2單元）第11課：馬太福音第6章第12課：馬太福音第7章第13課：馬太福音第8～10章第14課：馬太福音第11～12章第15課：馬太福音13：1-23自修班課程：馬太福音6：1～13：23（第3單元）第16課：馬太福音13：24-58第17課：馬太福音第14章第18課：馬太福音第15章第19課：馬太福音第16章第20課：馬太福音第17章自修班課程：馬太福音13：24～17：27（第4單元）第21課：馬太福音第18章第22課：馬太福音第19～20章第23課：馬太福音21：1-16第24課：馬太福音21：17-22：14第25課：馬太福音22：15-46自修班課程：馬太福音18：1～22：26（第5單元）第26課：馬太福音第23章第27課：約瑟·斯密一馬太；馬太福音第24章第28課：馬太福音25：1-13第29課：馬太福音25：14-46第30課：馬太福音26：1-30自修班課程：馬太福音23：1～26：30（第6單元）第31課：馬太福音26：31-75第32課：馬太福音27：1-50第33課：馬太福音27：51-28：20馬可福音的介紹第34課：馬可福音第1章第35課：馬可福音第2～3章自修班課程：馬太福音26：31～馬可福音3：35（第7單元）第36課：馬可福音第4～5章第37課：馬可福音第6章第38課：馬可福音第7～8章第39課：馬可福音9：1-29第40課：馬可福音9：30-50自修班課程：馬可福音第4～9章（第8單元）第41課：馬可福音第10章第42課：馬可福音第11～16章路加福音的介紹第43課：路加福音第1章第44課：路加福音第2章第45課：路加福音第3～4章自修班課程：馬可福音第10章～路加福音第4章（第9單元）第46課：路加福音第5章第47課：路加福音6：1～7：18第48課：路加福音7：18-50第49課：路加福音第8～9章第50課：路加福音10：1-37自修班課程：路加福音5：1～10：37（第10單元）第51課：路加福音10：38～路加福音12：59第52課：路加福音第13～14章第53課：路加福音第15章第54課：路加福音第16章第55課：路加福音第17章自修班課程：路加福音10：38～17：37（第11單元）第56課：路加福音第18～21章第57課：路加福音第22章第58課：路加福音第23章第59課：路加福音第24章約翰福音的介紹第60課：約翰福音第1章自修班課程：路加福音第18章～約翰福音第1章（第12單元）第61課：約翰福音第2章第62課：約翰福音第3章第63課：約翰福音第4章第64課：約翰福音第5章第65課：約翰福音第6章自修班課程：約翰福音第2～6章（第13單元）第66課：約翰福音第7章第67課：約翰福音8：1-30第68課：約翰福音8：31-59第69課：約翰福音第9章第70課：約翰福音第10章自修班課程：約翰福音第7～10章（第14單元）第71課：約翰福音第11章第72課：約翰福音第12章第73課：約翰福音第13章第74課：約翰福音第14章第75課：約翰福音第15章自修班課程：約翰福音第11～15章（第15單元）第76課：約翰福音第16章第77課：約翰福音第17章第78課：約翰福音第18～19章第79課：約翰福音第20章第80課：約翰福音第21章自修班課程：約翰福音第16～21章（第16單元）使徒行傳的介紹第81課：使徒行傳1：1-8第82課：使徒行傳1：9-26第83課：使徒行傳第2章第84課：使徒行傳第3章第85課：使徒行傳第4～5章自修班課程：使徒行傳第1～5章（第17單元）第86課：使徒行傳第6～7章第87課：使徒行傳第8章第88課：使徒行傳第9章第89課：使徒行傳第10～11章第90課：使徒行傳第12章自修班課程：使徒行傳第6～12章（第18單元）第91課：使徒行傳第13～14章第92課：使徒行傳第15章第93課：使徒行傳第16章第94課：使徒行傳第17章第95課：使徒行傳第18～19章自修班課程：使徒行傳第13～19章（第19單元）第96課：使徒行傳第20～22章第97課：使徒行傳第23～26章第98課：使徒行傳第27～28章保羅達羅馬人書的介紹第99課：羅馬書第1～3章第100課：羅馬書第4～7章自修班課程：使徒行傳第20章～羅馬書第7章（第20單元）第101課：羅馬書第8～11章第102課：羅馬書第12～16章保羅達哥林多人前書的介紹第103課：哥林多前書第1～2章第104課：哥林多前書第3～4章第105課：哥林多前書第5～6章自修班課程：羅馬書第8章～哥林多前書第6章（第21單元）第106課：哥林多前書第7～8章第107課：哥林多前書第9～10章第108課：哥林多前書第11章第109課：哥林多前書第12章第110課：哥林多前書第13～14章自修班課程：哥林多前書第7～14章（第22單元）第111課：哥林多前書15：1-29第112課：哥林多前書15：30～16：24保羅達哥林多人後書的介紹第113課：哥林多後書第1～3章第114課：哥林多後書第4～5章第115課：哥林多後書第6～7章自修班課程：哥林多前書第15章～哥林多後書第7章（第23單元）第116課：哥林多後書第8～9章第117課：哥林多後書第10～13章保羅達加拉太人書的介紹第118課：加拉太書第1～4章第119課：加拉太書第5～6章保羅達以弗所人書的介紹第120課：以弗所書第1章自修班課程：哥林多後書第8章～以弗所書第1章（第24單元）第121課：以弗所書第2～3章第122課：以弗所書第4章第123課：以弗所書第5～6章保羅達腓立比人書的介紹第124課：腓立比書第1～3章第125課：腓立比書第4章自修班課程：以弗所書第2章～腓立比書第4章（第25單元）保羅達歌羅西人書的介紹第126課：歌羅西書保羅達帖撒羅尼迦人前書的介紹第127課：帖撒羅尼迦前書第1～2章第128課：帖撒羅尼迦前書第3～5章保羅達帖撒羅尼迦人後書的介紹第129課：帖撒羅尼迦後書保羅達提摩太前書的介紹第130課：提摩太前書自修班課程：歌羅西書～提摩太前書（第26單元）保羅達提摩太後書的介紹第131課：提摩太後書第1～2章第132課：提摩太後書第3～4章保羅達提多書的介紹第133課：提多書保羅達腓利門書的介紹第134課：腓利門書保羅達希伯來人書的介紹第135課：希伯來書第1～4章自修班課程：提摩太後書第1章～希伯來書第4章（第27單元）第136課：希伯來書第5～6章第137課：希伯來書第7～10章第138課：希伯來書第11章第139課：希伯來書第12～13章雅各書的介紹第140課：雅各書第1章自修班課程：希伯來書第5章～雅各書第1章（第28單元）第141課：雅各書第2章第142課：雅各書第3章第143課：雅各書第4～5章彼得前書的介紹第144課：彼得前書第1～2章第145課：彼得前書第3～5章自修班課程：雅各書第2章～彼得前書第5章（第29單元）彼得後書的介紹第146課：彼得後書第1章第147課：彼得後書第2～3章約翰一書的介紹第148課：約翰一書約翰二書的介紹約翰三書的介紹第149課：約翰二書～約翰三書猶大書的介紹第150課：猶大書自修班課程：彼得後書～猶大書（第30單元）啟示錄的介紹第151課：啟示錄第1章第152課：啟示錄第2～3章第153課：啟示錄第4～5章第154課：啟示錄第6～11章，第1部分第155課：啟示錄第6～11章，第2部分自修班課程：啟示錄第1～11章（第31單元）第156課：啟示錄第12～13章第157課：啟示錄第14～16章第158課：啟示錄第17～19章第159課：啟示錄第20章第160課：啟示錄第21～22章自修班課程：啟示錄第12～22章（第32單元）附錄經文研讀進度表平日班教師的教學進度指南彈性排課日的建議事項自修班教師的教學進度指南精通經文的介紹精通經文活動100條精通經文章節基礎教義的介紹基礎教義以對照方式教導四福音書耶穌基督塵世傳道概覽圖像 約翰在異象中看到有一條龍威脅著一個婦女和她的孩子，這象徵撒但企圖摧毀主的教會及其忠信的成員。

約翰記載天上的戰爭，以及世上各國會與神的信徒作戰。

泰福·彭蓀會長教導：「在你有能力鞏固你的學生之前，必須先同時藉著研讀和藉著信心來研讀國度的教義並學習福音」（“TheGospelTeacherandHisMessage”[addresstoreligiouseducators,Sept. 17,1976], 5,ChurchHistoryLibrary,SaltLakeCity）。

仔細研讀每一課的經文段落，沉思其中蘊含的教義和原則。

要努力增加你對這些真理的信心。

上課之前，將下列配合題抄在白板上。

課程開始後，請幾位學生將左欄列出的威脅，與右欄所列出的對抗方式連起來。

威脅 對抗威脅的方式 曬傷 啟示錄第12章中的真理 敵人的士兵 吃藥或休息 生病 防曬乳或穿衣 罪與罪疚 悔改和信賴耶穌基督 撒但的影響力 戰爭的武器 你最近曾對抗其中哪幾項威脅？你認為哪一項最危險？為什麼？ 請學生在研讀啟示錄第12章時，找出哪些真理可以幫助他們對抗撒但的影響力。

說明啟示錄第12～14章是約翰在記錄第七印的異象中所作的穿插或停頓。

主可能是在幫助約翰了解啟示錄11：15中「世上的國」以及「我主的國」等字詞的含意。

圖像 向學生展示隨附的婦人與背後的龍的圖片。

請學生思量這些象徵可能代表的意義。

請一位學生讀出啟示錄12：1-2，5。

請全班跟著仔細看，找出婦人發生了什麼事。

說明約瑟·斯密譯本將第5節直接放在第2節之後。

那婦人怎麼了？（她生了一個要「轄管萬國的」兒子〔第5節〕。

） 你認為他會「用鐵杖轄管萬國」是什麼意思？（第5節）。

（那個孩子會用鐵杖正義地統治世上各國，鐵杖象徵福音、聖職、神的話語及能力〔seeBruce R.McConkie,DoctrinalNewTestamentCommentary,3 vols.(1965–73),3:517〕。

） 請一位學生讀出啟示錄12：3-4。

請全班跟著仔細看，找出這幾節經文裡的象徵。

你認為第1-5節中所描述的象徵代表什麼？ 請學生默讀約瑟·斯密譯本啟示錄12：7-8（在經文指南）。

請他們找出龍、婦人和孩子各代表什麼。

根據約瑟·斯密譯本啟示錄12：7-8，約翰異象中的龍、婦人、孩子各代表什麼？（龍代表撒但〔見第8節〕；那位婦人代表「神的教會」；孩子代表「我們的神的國度及祂的基督」〔第7節〕，也就是主會在千禧年建立一個政治上的王國，祂將藉其統治各國。

〔為了解更多有關這些經文中的象徵，請見NewTestamentStudentManual(ChurchEducationalSystemmanual,2014),550–52。

〕） 根據啟示錄12：4，龍的目的是什麼？你認為，為什麼撒但要這麼努力地破壞神的國度和基督？ 請一位學生讀出啟示錄12：6。

請全班跟著仔細看，找出由於龍的威嚇，婦人做了什麼。

那婦人怎麼了？這可能象徵著什麼？（逃進曠野的婦人代表教會進入大叛教時期，以及使徒去世後，聖職從世上被取走〔亦見教約86：3〕。

） 說明約翰看到龍威嚇婦人和她的孩子以後，目睹了撒但和神的聖徒在天上的戰爭。

請幾位學生輪流讀出約瑟·斯密譯本啟示錄12：6-11（在經文指南）。

請一半的學生找出撒但在天上的戰爭發生了什麼事，請另一半學生找出神的聖徒如何勝過撒但和他的徒眾。

撒但和他的徒眾發生了什麼事？（你可以指出啟示錄12：4說龍的尾巴「拖拉著天上星辰的三分之一」。

這象徵著許多天父的靈體兒女選擇跟隨撒但。

你也可以說明「米迦勒同他的使者」〔約瑟·斯密譯本，啟示錄12：6〕指的是亞當和神其他正義的靈體兒女。

） 根據第11節，正義的天軍如何勝過撒但？（「因羔羊的血」，也就是透過救主的贖罪，並一直忠於他們對福音的見證。

將這些答案寫在白板上。

） 根據第8節，撒但和他的徒眾在反叛之後被送去哪裡？ 請一位學生讀出約瑟·斯密譯本啟示錄12：12，17（在經文指南）。

請全班跟著仔細看，找出撒但被逐出天上之後跟誰爭戰。

撒但被逐出天上之後跟誰爭戰？ 根據我們從第11節中學到的事，我們可以做什麼來克服撒但在今日的影響力和攻擊？（幫助學指找出類似以下的原則：我們透過救主的贖罪，並一直忠於對福音的見證，就能克服撒但的影響力。

將這項原則寫在白板上。

） 請一位學生讀出以下七十員雅各·海慕勒長老的話。

請全班仔細聽，撒但是如何攻擊他們的世代。

圖像 「被保留到最後的日子來為天父和祂兒子工作的，還有天父最勇敢高貴的兒子和女兒。

他們在前生與撒但的爭戰中就嶄露了他們的勇敢和高貴。

…… 「隨著神國在世上復興，以及你們來到世上，撒但知道他『自己的時候不多』〔啟示錄12：12〕。

因此，撒但正集結所能運用的一切資源，來誘惑你們犯罪。

他知道，只要能讓你們犯罪，他就可以讓你們無法去傳教，無法在聖殿裡結婚，使你們無法在信心中教養子女。

這一切所削弱的對象，不只是你們自己，也包括整個教會。

他知道，『除非〔主的〕人民犯罪』〔摩賽亞書27：13〕，否則沒有任何事物能推翻神的國度。

毫無疑問的——撒但現在宣戰的對象就是你們」（「贏得對抗邪惡的戰爭」，2008年11月，利阿賀拿，第50、51頁）。

撒但和他的徒眾企圖以何方式削弱我們？ 請學生思考撒但如何對他們個人發動戰爭。

我們可以做哪些事來增加對耶穌基督的信心，並鞏固我們對祂的見證？（將學生的答案列在白板上。

） 讀出下列兩個問題，並請學生在課堂筆記或經文研讀日記中回答其中一個問題： 寫下你因為對救主贖罪的見證和信心，而幫助你對抗撒但影響力的一個經驗。

記錄你對耶穌基督贖罪的見證，說明贖罪能如何幫助我們與撒但和他的徒眾爭戰。

給予充分的時間後，請幾位學生分享他們所寫的答案。

鼓勵學生選擇列在白板上的一項或多項建議，運用在他們和撒但及其徒眾的爭戰中。

將啟示錄第13章作摘要。

（你可以說明約翰在異象中看到面目猙獰的怪獸，代表世上受撒但控制的邪惡的王國。

）約翰也看到，撒但透過這些王國行奇事和假奇蹟，欺騙大地的居民。

在福音進修班上課的最後一週，可以考慮給學生一次精通經文的期末測驗。

可以鼓勵學生在家中研讀或在考試前研讀。

以下是可以採用的考試類型（可以根據學生的需求調整這些建議）： 出處測驗：給學生一些精通經文章節的線索。

這些線索可以是關鍵字詞、教義或原則，或是經文章節的摘要。

提供每條線索給學生以後，請他們在一張紙上寫下這段經文的出處。

教義測驗：在白板上列出基礎教義。

請學生在每項教義下方列舉出精通經文出處。

他們可以回想所記得的精通經文章節，也可以拿精通經文章節的列表來完成此測驗。

背誦測驗：請學生用熟記的精通經文章節中的詞句和原則，來說明一些基礎教義。

請他們寫下說明，讀出來給全班聽。

請記得要嘉許學生為了精通這些重要經文章節和基礎教義所作的努力。

見證只要我們精通經文章節和教義，就會獲得靈性力量和見證。

我們除了知道野獸代表世上的王國以外，就沒有再獲得主對於野獸所給予的其他解釋。

先知約瑟·斯密談到啟示錄的奧秘時，說道： 「每當神賜一個有關形像的異象，或獸類或任何類形的異象時，祂總是又賜予一項啟示或解釋來說明其意義，否則我們就不必負責或為我們的信念負責。

…… 「……切勿涉入活物的異象和你們所不了解的主題」（HistoryoftheChurch,5:343,344）。

「從創世以來……被殺之羔羊」（啟示錄13：8）這句話指的是耶穌基督和祂的贖罪。

「從創世以來」指的是前生，即這世界被創造之前。

因此，我們從這節經文可以了解，救主贖罪的功效甚至早在耶穌出生前就預備了。

例如，活在基督時代之前的人，雖然那時救主尚未降生，卻仍能運用對基督的信心、悔改、透過祂贖罪的力量獲得罪的赦免（見教約20：25-26）。