國小學生注意力訓練方案之實驗研究 - 碩博士論文網

研究生: 陳君如. 論文名稱: 國小學生注意力訓練方案之實驗研究. 論文名稱(外文):, The Effects of Attention Training Program for Elementary School Students. 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (159.65.11.210)您好！臺灣時間：2022/06/0114:21 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:陳君如論文名稱:國小學生注意力訓練方案之實驗研究論文名稱(外文):TheEffectsofAttentionTrainingProgramforElementarySchoolStudents指導教授:許永熹學位類別:碩士校院名稱:臺北市立師範學院系所名稱:國民教育研究所學門:教育學門學類:綜合教育學類論文種類:學術論文論文出版年:2003畢業學年度:91語文別:中文論文頁數:127中文關鍵詞:注意力、多向度注意力測驗、自我教導語言相關次數: 被引用:122點閱:4791評分:下載:705書目收藏:19 國小學生注意力訓練方案之實驗研究摘要本研究旨在探討注意力訓練方案，對國小三年級注意力不集中兒童之立即性及持續性輔導效果。

本研究以台北市新生國小三年級注意力不集中兒童十一人為研究對象，隨機分配至實驗組六人，控制組五人。

實驗組成員連續接受每次三十分鐘，每週兩次，共計十六次之注意力訓練方案；控制組成員接受同樣時間及次數的繪本閱讀。

研究方法採實驗組-控制組前後測實驗設計。

研究工具為「多向度注意力測驗」，以獨立樣本單因子共變數分析進行資料考驗。

此外，請實驗組成員和導師填寫「團體總回饋單」、「追蹤回饋單」、「導師回饋單」，輔助探討實驗的效果。

本研究的主要發現如下：一、注意力訓練方案對增進實驗組學生的選擇性注意力達顯著的立即性效果，但是未達顯著的持續性效果。

二、注意力訓練方案對增進實驗組學生的分離性注意力及持續性注意力未達顯著的立即性效果與持續性效果。

三、實驗組學生及導師對於注意力訓練方案能增進學生的注意力，皆持正向的回饋。

研究者根據研究結果提出建議，供家長、學校輔導工作及未來研究之參考。

TheEffectsofAttentionTrainingProgramforElementarySchoolStudents.AbstractThepurposeofthisstudyistoinvestigatetheimmediateandfollow-upeffectsofattentiontrainingprogramonoff-taskattentionofthird-gradestudents.Thesubjectsofthisstudyconsistedof11third-gradestudentsatXinshengelementaryschoolinTaipei.Theywerearrangedrandomlyintoanexperimentalgroup,including6students,andacontrolledgroup,including5students.Theexperimentalgroupwastreatedwith16sessionsofattentiontrainingprogram,30minutesasessionandtwiceaweek.Thecontrolgroupparticipatedinthesamesessionsofbookreading.Thisstudyusedanequal-groupexperimentaldesign.Instrumentformeasuringtheeffectswas“Multi-dimensionalAttentionTest”.Thedatawasanalyzedthroughone-waycovarianceanalysis.Furthermore,feedbackdatawerecollectedfrominterviewingwiththeexperimentalgroupmembersandtheirteachers.Thefindingsofthisstudyarelistedasfollow:1.Theeffectsofattentiontrainingprogramonimprovingselectiveattentionofexperimentalgroupstudentswereshowedimmediatesignificantexhibition,butnofollow-upsignificantexhibition.2.Theeffectsofattentiontrainingprogramonimprovingdividedattentionandsustainedattentionofexperimentalgroupstudentswereshowednoimmediateandfollow-upsignificantexhibition.3.Theexperimentalgroupstudentsandtheirteachershadpositivefeedbackabouttheeffectsofattentiontrainingprogramonimprovingstudents’attention.Basedonthefindingofthisstudy,severalsuggestionsareprovidedforparents,schoolguidanceandfurtherresearch. 第一章緒論第一節研究動機與目的………………………………………………1第二節待答問題與研究假設…………………………………………4第三節名詞釋義………………………………………………………5第四節研究範圍與限制………………………………………………6第二章文獻探討第一節注意力理論與相關研究………………………………………7第二節兒童注意力之輔導研究……………………………………27第三章研究方法與設計第一節研究設計……………………………………………………45第二節研究對象……………………………………………………46第三節研究工具……………………………………………………47第四節注意力訓練方案……………………………………………48第五節控制組的活動方案--繪本閱讀……………………………52第六節實施程序……………………………………………………53第七節資料處理…………………………………………………….54第四章結果和討論第一節注意力訓練方案之立即性效果…………………………….55第二節注意力訓練方案之持續性效果…………………………….59第三節實驗組團體之質性資料分析……………………………….62第四節實驗組成員之個別分析…………………………………….68第五節結果討論…………………………………………………….78第五章結論和建議第一節結論………………………………………………………….81第二節建議………………………………………………………….83參考文獻一、中文部分…………………………………………………….86二、英文部分…………………………………………………….89附錄附錄一團體總回饋單……………………………………………….92附錄二追蹤回饋單………………………………………………….93附錄三導師回饋單………………………………………………….94附錄四試探性研究活動摘要及修正表…………………………….95附錄五試探性研究活動內容……………………………………….98附錄六注意力訓練方案……………………………………………110 一、中文部分白秀玲（民88）。

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