梁啓超教子：尊重興趣與個性

● 姜炳炎

梁啓超教育孩子從小樹立「莫問收穫，但問耕耘」的理念。

尊重個性和興趣，努力實現自我。

「一門三院士、滿門俊秀」，九個兒女均學有所成，成為各個領域的開拓者和奠基人，為我們教育子女提供了厚重的借鑑意義。

孩子面前，梁啓超不再是大師，而成了朋友。

每晚孩子圍在桌旁，梁啓超一邊喝酒，一邊講愛國英雄的故事，將做人的道理融入其中，用其深厚的國學根基和文化思想影響子女。

長子梁思成14歲進入清華大學。

期間，梁思成因車禍住院治療，父親陪伴在病床上溫習《論語》《孟子》《左傳》等經典名篇。

1924年，梁思成赴美先在賓夕法尼亞大學學習現代建築技術與文化，後去哈佛大學攻讀博士。

相隔千山萬水，梁啓超仍關注梁思成的學業。

上世紀20年代末，國內發現了一本宋版的《營造法式》，人們不懂書中講些什麼。

梁啓超隱約覺得這是一把開啟古建築之門鑰匙，便把它寄給遠在美國的梁思成，囑咐他要很好地研究。

梁思成像讀天書、破密碼一樣，終於弄懂這是一本古代講建築結構和方法的圖書。

最終，他成為世界著名的建築學家。

次子梁思永在美國哈佛大學攻讀考古學和人類學時，曾經參加印第安人古代遺址的發掘，並對東亞考古作過特別的研究。

當時，考古學是極冷僻的專業，但梁啓超看到這個專業的發展潛力，鼓勵孩子堅持走自己的路。

在哈佛讀書期間，梁思永想回國實習，梁啓超十分支持，積極想辦法安排他到新疆、河南等地考察。

1934年梁思永出版了《城子崖遺址發掘報告》，這是我國首次出版的大型野外考古報告集。

後來梁思永成為中國近代考古學的開拓者之一。

新中國成立後，即擔任中國科學院考古研究所副所長。

1925年，次女梁思莊到加拿大讀書。

剛入學，考試得了第十六名，她的自尊心受到打擊。

梁啓超寫信鼓勵她：「莊莊，成績如此，我很滿足。

因為你原是提高一年，和那按級遞升的洋孩子們競爭，能在三十七人中考到第十六，真虧你了。

好乖乖不必著急，只需努力便好。

」經過努力，梁思莊成為班上前幾名，很多加拿大孩子還要請教她。

後來，梁思莊考取了加拿大著名的麥基爾大學。

梁啓超建議女兒學生物學，因為他感到生物學對社會發展十分重要，而中國缺少這方面的人才。

當他得知女兒對生物學不感興趣，立即去信說：「凡學問最好是自己性之所近，往往事半功倍。

你離開我很久，你的思想近來發展方向我不知道，我所推薦的學科未必合你的意，你應該自己體察做主，不必拘泥於爹爹的話。

」收到信後，梁思莊改學圖書館學，考入美國哥倫比亞大學圖書館學院，成為舉世聞名的圖書館學專家。

回國後，擔任北京大學圖書館副館長和中國圖書館學會副理事長。