106年最新→「社會學」 - 考前命題

標籤理論(labeling theory)如何解釋偏差行為？莫頓(R. Merton)的社會結構 ... 偏差行為：需要透過具體的行動與行為，方能完成的偏差行為，例如： ... 二四、何謂失業？ 考前命題 Home 106年最新→「社會學」   1-1「社會學」3616-01  1-2「社會學」3616-02  1-3「社會學」3616-03 二三、偏差與犯罪有何不同？標籤理論(labelingtheory)如何解釋偏差行為？莫頓(R.Merton)的社會結構與脫序(socialstructureandanomie)研究如何分析偏差行為？ ⊙【擬答】： (一)偏差(deviance)的類別： 1.偏差行為：需要透過具體的行動與行為，方能完成的偏差行為，例如： 自殺、謀殺、搶劫、強姦等。

2.偏差習性：不為社會所接受的習慣與嗜好，比如吸毒、賭博、酗酒、懶惰等習性。

3.偏差文化：不同文化間，若文化價值與規範的差距過大時，會產生有「文化震盪」的效果。

對於一些外來的文化，或是內部彼此副文化間的差距大，會引起偏差文化。

例如台灣人可能會覺得美國人不夠孝順等。

4.偏差心理；指心理不健康、人格異常，無法與一般人做有效的溝通，或是扮演正常的角色。

(二)犯罪的類型：     1.暴力犯罪：暴力犯罪可以算是最古老的犯罪手法之一，也是最為人們所      恐懼的犯罪類型。

暴力的本質，其實不僅僅涵蓋個人之間的相互攻擊，還有國家對個人的壓迫，以及國家與國家之間的征戰與對立。

2.白領犯罪：也就是有權勢者利用職權或職業技能從事的個人犯罪行為。

但是，隨著社會、經濟背景和犯罪手法之發展，利用公司或圖利公司的「公司型白領犯罪」，也是白領犯罪之一。

白領犯罪的涵蓋面超過官方所訂的經濟犯罪範圍，譬如電腦或網路犯罪、環境公害等均未被列入。

3.少年犯罪：一致指出家庭管教過嚴、矛盾或冷漠，自我概念低落、自卑、具攻擊性、情緒不穩、缺少反省力、好追求逸樂，學業成績低落，對學校採負面態度，涉入不良休閒活動，失學、輟學、失業、加入幫派等都是促成少年犯罪的重要因素。

一方面是兒童打破其年齡角色的禁忌：提早從事少年或大人行為，另一方面則是少年退化為兒童，拒絕受少年或成人的社會責任與角色，故使少年問題雪上加霜。

4.無受害者犯罪：無受害者犯罪是指個人自願從事不侵害他人權益之違法活動，譬如：吸毒、娼妓、賭博、色情等行為。

又稱「非道德犯罪行為」因是這些行為雖然違反當時的法律，法律定義的犯罪會隨著社會價值的變動而改變，本質上邪惡的違法活動就比較不受社會變遷的影響。

解決無受害者犯罪最佳方法是「除罪化」，亦即解除法律對這些行為的限制，原因是這些行為經常只是違反當時社會的道德與價值，一旦社會情境發生變化，道德標準改變了，法律限制便顯的食古不化或難以執行；除此之外，法律一向標榜的精神是「最低的道德標準」，若犯罪化這些無受害者犯罪，無疑是該司法體系必須扛起道德家的角色，與法律基本精神不無衝突之處。

(三)標籤理論： 1.由勒馬特(EdwinLemert)提出，並由貝克(HowardBecker)加以說明。

社會學家貝克則提出標籤和社會反應概念： (1)若想解釋偏差行為，要站在一個異於當事人和社會反應者之外的位置來觀察，而觀察的對象必須包含兩種，一種是犯罪人，另一種是負責逮捕、審判等工作的人，前一種代表被標籤者，後一種代表標籤者。

(2)犯罪與否是一種社會反應過程，當標籤者決定將規則與懲罰加諸某些行為時，就是標題偏差行為過程的開始，如果社會對某一項行為無反應的話，這些行為再為怪誕，也不會被視為偏差行為。

2.從「貼標籤」到「偏差行為」的產生過程，分為三個階段： (1)偏差的發現：偏差行為必須被其他人發現，才能形成偏差。

(2)行為被貼標籤：這包括行為被正式揭發出來，而被認為是一種偏差行為，所以自己開始意識到自己是一位偏差者。

(3)參加偏差集團：被標上標籤者會試圖去認同與自己相同標籤的偏差團體，並加入該團體，以消弭自己被歧視的對待，也從團體中獲取支持。

  (四)莫頓(R.Merton)的社會結構與脫序： 1.指的是社會追求的目標與達成這些目標，被社會認可的手段之間不一致狀況。

目標與有限手段的五種可能模式： (1)順從(conformist)：接受社會既有的目標，採取社會接受的手段；盡全力去達成，這並不是一種偏差行為。

(2)創新者(innovators)：接受社會共同的目標，但是卻以創新的手段來達成目標，如犯罪。

(3)儀式奉行者(ritualism)：只顧著一味地遵循著不合時宜的手段，但卻不了解目標，這是在無法達成目標下的挫折反應。

退縮者(retreatists)：由於達成目標受到阻礙，所以放棄社會共同目標、放棄可被接受的手段，採取自我滿足的方式。

叛逆(rebellion)：反對社會既有的目標及手段，並企圖建立新的價值體系。

2.評析： (1)既然社會系統最後總是會達到平衡和和諧，那為什麼還會有快速而巨大的變遷(例如：社會運動、大革命)。

(2)過分強調社會系統對個人行為的決定性，個人似乎只是被動的。

(3)對現有社會的狀況給予合理化(一切都是為了平衡)，而缺乏對不公平的反省。

目標與手段之間需考量因時空背景不同而有所差異，因此要注意並非衡定不變之情況。

    二四、何謂失業？失業的原因？又台灣失業問題的現狀為何及可能因應的對策又是什麼？   擬答： (一)失業： 1.定義： (1)台灣就業人口的定義： 支領報酬的工作者。

在自己家庭企業每週工作15小時以上，但未支領報酬者。

(2)失業人口：現在並無工作，可以馬上工作者。

2.失業率： (1)失業人口佔勞動力的百分比。

(2)公式：失業率＝(失業人口÷勞動力)×100%。

3.勞動參與率： (1)勞動力佔年滿15足歲民間人口的百分比。

(2)公式：勞動參與率=(勞動力÷年滿15足歲民間人口)×100%。

(二)失業的原因： 1.摩擦性的失業：正常的異動所自然造成的失業現象。

例如：換工作、職業消失(例如接生婆)、生命歷程轉換(例如生小孩)。

2.結構性的失業：當經濟的產業結構發生巨大變化時所造成的失業現象。

3.循環性的失業：因為景氣循環所產生的失業現象。

(三)台灣失業問題的成因與對策： 1.成因： (1)國內外經濟衰退造成循環性失業。

(2)全球化的結構調整過程中，造成的結構性失業。

(3)勞動市場調整不彰、勞動供需資訊不對稱所造成的摩擦性失業。

2.政策上的因應對策： (1)擴大公共投資及拓展出口，促進經濟成長與就業增加，減緩循環性失業。

(2)加速產品創新與就業模式轉變，發展能提升國民生活品質的新興產業，促進傳統工業知識化，提高產業之就業含量。

(3)促進勞動市場彈性化，同時結合主動性勞動市場方案，創造更多的就業機會。

(4)加速人力資本投資，提升勞動素質，改善勞動市場之勞雇媒合效率。

1-3「社會學」3616-03