第九章個案研究法導讀 - 新浪部落

九、個案研究的優點與限制. (一)個案研究的優點. (1)採用多種方法蒐集個案資料. (2)可以深入了解個案問題的原因. (3)可以對個案作深入的分析與診斷. 會員登入 【停機公告】部落資料庫升級維護 【重要】模組停用公告 【公告】置放Google廣告注意原則 共同維護新浪部落優質環境 管理部落|申請部落|新浪網|微博|檢舉 知更鳥的異想世界 Robin'sFancyWorld 努力面前,忘記背後;向著標竿,竭力追求... 作者檔案 暱稱：Robin 正面評價：32 部落等級：小河部落 部落分類：心情日記/文字隨寫/企管行銷/個人介紹：歡迎來到我的知識交流平台,讓我們空手而來,滿載而歸 Welcomehere.Thisisawonderfulplaceforknowledgesharing.Let'sstartourlearningjourney.Enjoy! S M T W T F S 國立中正大學成教所暨高齡所 文章分類 當期課程[2]   Presentationskills&TEDpresentations [1]   Classesin2016-HRDM [1] 行銷類知識庫[11]   98上成人教育行銷研究 [7]   97下成人教育行銷研究研討主題 [6]   97下成人教育行銷研究各組推薦文章 [14]   成人教育行銷研究碩士論文研討 [6]   成人教育行銷文章資料庫 [43]   網路行銷 [149]   策略行銷個案 [10]   策略行銷 [52]   行銷通路策略與管理 [20]   創新管理 [3]   2011廣告與推廣管理 [0] 人力資源相關知識庫[9]   Classesin2015-HRDM&Marketing [4]   2012人力資源發展與管理研究專區 [3]   2011碩專班人力資源發展研討專區 [9]   人力資源發展與管理研究1 [26]   人力資源發展與管理研究2 [18]   人力資源發展管理各組推薦文章(大學部) [46]   98大二人資研討主題 [3]   98大一人資研討主題 [6]   組織發展與變革 [10] 商學相關知識庫[4]   2011企業倫理研討專區 [13]   應用經濟學 [10]   商用英文 [5]   管理哲學 [4] 全方位領域[1]   全方位議題 [15] 課程行事曆[3]   98教學大綱及行事曆 [1]   歷年課程大綱及行事曆 [6]   歷年上課程大綱及行事曆97 [3] 研究法知識庫[2]   98教育研究法期刊研討專區 [17]   98教育研究法內容研討專區 [16] 2017HRDM [1] 老少咸宜 [5] 就業與證照考試資訊 [6] 教與學二三事 [8] 聊資一懽-網路笑點 [1] 專案企劃師養成 [2] 未分類文章 [11] 每月匯整 請選擇 2018年03月 2016年03月 2016年02月 2015年05月 2015年03月 2015年02月 2014年10月 2014年04月 2014年02月 2013年12月 2013年11月 2013年10月 2013年09月 2013年06月 2012年10月 2012年02月 2012年01月 2011年12月 2011年11月 2011年10月 2011年08月 2011年04月 2011年03月 2011年02月 2010年12月 2010年11月 2010年10月 2010年09月 2010年08月 2010年01月 2009年12月 2009年11月 2009年10月 2009年09月 2009年06月 2009年05月 2009年04月 2009年03月 2009年02月 2008年11月 2008年10月 2008年09月 2008年06月 2008年05月 2008年04月 2008年03月 2008年01月 2007年12月 2007年11月 2007年10月 2007年09月 2007年08月 2007年06月 2007年05月 2007年04月 2007年03月 2006年12月 2006年11月 2006年10月 2006年09月 2006年03月 好友名單 連結管理 行銷管理 全球華文行銷知識庫 數位之牆 AIRNET網路行銷(感謝怡君提供) 中級英語學習 BBC英語學習 空中英語教室 進修級空中英語教室 英文中國郵報 光華雜誌 TOEIC多益測驗 雙語新聞 基礎英語學習 英語學習1390 大家說英語 學生英文郵報 國家考試與證照考試 LCCIEB國際行銷專業認證 WBSA認證考試資訊 企業人才技能認證 國家考試及各類證照考試 國家考試-考試院全球資訊網 ERP專業人才認證 勞動研究 勞工達人 高雄市公務機關約聘僱人員職業工會部落格 交流連結 台灣動力樂活協會 健康辭典 RememberingElvis 凱文世界 Wen-Lee Mon-chi Coursera全球高等教育課程匯集 國立中正大學成人及繼續教育研究所 國立中正大學成人及繼續教育學系 中正成教部落格 失聯專區 95年上學期教學講義存放區 最新回應 RE:第十四組期刊論文分享byUni-edit RE:第十四組期刊論文分享byUni-editTaiwan RE:2010網路行銷課程大綱by度哥的創業路 RE:第十四組期刊論文分享byUni-edit RE:2018Homework(MAinELMD):Afutureuniversity(submityourbyMaddieNew 最新文章 2018Homework(MAinELMD):Afutureuniversity(submityour 行銷課TED宣講問卷 TEDpresentationskills 2016大學部HRDM部落格討論 SeminaronEducationalHRDassignmentforJune2 參觀人數統計 累計總次數: 今日拜訪總次數: 本部落共有 562篇文章3372篇回應 搜尋部落 RSS 訂閱部落通知 取消訂閱部落 新增文章通知信狀態：開放發送 部落宣告 以上刊載之內容，包含：圖片、文章、音樂、影音等，皆為部落長個人提供，不代表新浪部落本身立場。

02 天生我才必有用 靜水流深 首頁» November22,2009 第九章個案研究法導讀 第九章個案研究法導讀溫辰豪  劉丞峰 壹、內容概要一、個案研究的意義：：   狹義而言就是指個人。

廣義來說，個案可以是一個家庭、機構、族群、社團、學校…等。

亦是說為了達成觀察社會的實際工作，並將所得的社會資料作有系統的組織，個案研究法為一可採行的研究方法。

一般的研究者則以具有代表性的個別團體為對象，仔細分析樣本的資料，務期從中獲致結論，概括所屬的母群體。

 二、個案研究的特徵：(1)注重個體的研究(2)以多元方法蒐集個案資料(3)對個案進行深入分析研究(4)研究問題不只限於異常行為 三、個案研究的目的：(1)找出問題的原因(2)提出解決問題的方法(3)提供預防措施(4)協助個案潛能充分發展(5)提升組織機構的績效 四、個案研究的範圍 個人家庭組織機構社區五、個案資料的蒐集(一)種類 (1)個人基本資料 (2)家庭背景 (3)家庭生活 (4)學校生活 (5)社會生活 (6)個人生活 (7)身心健康情形 (二)蒐集個案資料的方法     (1)文件法     (2)訪問法     (3)問卷調查     (4)觀察法     (5)心理測驗法     (6)家庭訪問六、了解與分析個案的方法(一)初步的分析(1)個人方面-個案基本資料(1-1)名字(1-2)出生序 (2)個人方面-身體外表 (2-1)容貌與髮型 (2-2)衣著 (2-3)裝飾品 (2-4)化粧 (3)個人方面-行為語言(3-1)情緒表現(3-2)動作(3-3)視線(3-4)姿勢(3-5)言談  (二)家庭方面  (1)父母管教態度  (2)家庭環境  (3)父母婚姻與感情生活  (4)手足之間的感情 (三)學校教育方面(四)社會生活方面 七、用訪談來瞭解個案   (一)了解目前困擾問題或症狀       1.思想方面       2.動作方面       3.情緒方面       4.感覺方面       5.藥物濫用與上癮方面       6.生活習慣方面       7.性異常方面(二)了解問題或症狀的發生經過(三)了解個案的人際關係(四)了解個案過去生活經驗(五)了解個案對未來的展望 八、個案問題分析與診斷九、個案研究的優點與限制    (一)個案研究的優點       (1)採用多種方法蒐集個案資料       (2)可以深入了解個案問題的原因       (3)可以對個案作深入的分析與診斷       (4)能夠有效協助個案解決問題       (5)研究步驟條理井然      (二)個案研究的限制        (1)需要大量的人力、物力去蒐集資料        (2)要確定與個案問題有關的因素相當不易        (3)即使發現個案問題的原因，也不一定能對症下藥        (4)研究結果不容易類推至其他個案 貳、五大重點一、個案研究的目標二、個案研究者的條件(1)必須具備問好問題以及解釋答案的技能(2)必須是一個好的「傾聽者」，始不被自己的意識型態及先入為主概念所束縛(3)必須具有適應性與靈活應變的能力，不致因遭遇新情境而將之視為威脅(4)確能掌握所研究的問題，不管是理論或政策導向皆如此(5)必須沒有偏見(Yin,1984,pp.56-59) 個案研究者的訓練一、閱讀個案研究導論、晤談指南及相關程序事項二、閱讀有關做田野工作的資料。

EX；注視、傾聽、間接問問題、環繞重要的部份。

三、閱讀個案研究的模型四、清楚且正確記載所有接觸到的一切。

Ex；姓名、頭銜、組織與電話號碼五、在田野(現場)蒐集資料，並作成紀錄。

(王文科，2007) 三、個案研究的步驟如能將個案研究以適量的樣本為對象，進行客觀分析，觀察重要變項間的關係，驗證假設，亦可獲致有效的原理、原則。

通常採取的步驟約有如下各項：四、個案研究的撰寫一、個案研究的類別，分述如下：1.歷史上組織的個案研究：用以追溯過去某時代某組織的發展情況。

 2.觀察的個案研究：     集中於研究某組織如學校，或某組織的一部分如班級中的一群人在某期間的交互作用情形。

 3.生活史：     此類係針對某一事件的第一位倡導者的故事四內容，通常對單一的個人作多方面的晤談而取得資料。

 4.情境的分析：     即從所有參與某特定事件者的觀點，來研究該事件。

 5.臨床的個案研究：     用以了解特別型態的個人，如對於有特定學習困擾的學生頗為適用。

 王文科，2007) 二、個案研究的表達   (1)文字表達(writtenreports)1.古典的單一個案研究2.將古典單一個案的敘述變更為多種個案的敘述3.包含多種個案研究或單一個案研究，但不採傳統的敘述方式4.僅作多種個案研究   (2)非文字表達(nonwrittenreports)1.口頭敘述2.圖表3.錄影帶(王文科，2007)  五、      個案研究的優點與限制優點一、採用多種方法蒐集個案資料二、可以深入了解個案問題的原因三、可以個案作深入的分析與診斷四、能夠有效協助個案解決問題五、研究步驟條理井然 限制一、需要大量的人力、物力去蒐集資料二、要確定與個案問題有關的因素相當不易三、即使發現個案問題的原因，也不一定能對症下藥四、研究結果不容易類推至其他個案  批判與反思一、               個案研究可深入了解個案問題的來龍去脈，但若無法提出有效的因應之道其研究的價值何在？二、               課文當中的舉例部份較無直接性的證據，例如；p.242「2.家庭環境」最後一句的舉例說明「居住在鄉村…比較沒有學壞的機會。

」三、               個案研究者與其他研究過程比較起來，其倫理道德應採最高的道德標準。

 補充延伸一、優良個案研究特徵 (1)研究主題必須是社會大眾關切的重要議題 (2)研究範圍清楚明確，資料收集充分完整 (3)多管齊下而別以管窺天，避免武斷批判性與強烈質疑 (4)個案報告中須有充份證據證明，同時提供中立的、支持的與挑戰論據，使讀者心中獨立判斷 (5)個案報告用詞遣字須生動活潑，表現研究者熱誠與真實，期能感動讀引發興趣。

(高明，2007)  二、個案研究限制部份   (1)個案研究結果可能只有相關關係，卻推論為因果關係   (2)個案研究易因研究者主觀偏差，如先入為主偏差，只搜集主觀認定資料   (3)個案研空中很難認定何種因素與研究有關(高明，2007)    個案研究優點部份(1)  深入探討社會單位。

研究者可以收集社會單位現在與過去資料，並深入分析資料與社會單位行為改變原因，進一步建立有效假設來源(2)  個案研究在自然情境中進行，其研究結果有很高應用性(3)  個案研究資料中具體實例，可提供統計發現與理論模式佐證(高明，2007)    參考文獻中文文獻王文科(2007)。

教育研究法。

台北市：五南。

高明(2007)。

教育研究法。

台北市：鼎茂。

  西文文獻Yin,R.K.(1984).Casestudyresearch：Designandmethods.London：Sagepublications. 發表於November22,200910:02AM |98教育研究法內容研討專區[] |回應[] |引用[] |人氣[] |推薦[]| 第八章歷史研究法導讀←上一篇 │首頁│ 下一篇→第十章相關研究法導讀 同意AGREE 如果您繼續閱讀，視同您同意我們隱私條款。

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