如何培養孩子的獨立思考能力？在生活中就能輕鬆實踐的8 個技巧

面對沒有標準答案的世界，焦慮，是老師家長在教學、教養道路上最常卡的一道關。

到底什麼樣的能力才能為孩子的未來保駕護航？身為老師家長又該怎麼教， ... Skiptocontent 瀏覽次數： 1,416 面對沒有標準答案的世界，焦慮，是老師家長在教學、教養道路上最常卡的一道關。

想要孩子多吸收知識以面對高度競爭的社會，也希望孩子在紛亂的世代能學好不學壞。

好好讀書和培養軟實力雖兩不互相衝突，卻也讓教育成為更沈重、困難的課題。

到底什麼樣的能力才能為孩子的未來保駕護航？身為老師家長又該怎麼教，才能讓孩子「真正」的學會這些關鍵能力？ 為什麼眾多能力中，獨立思考這麼重要？ 撇除學科，在眾多軟實力當中，獨立思考似乎比起團隊合作、解決問題等能力，更少被提及。

我們通常難以想像當孩子具備獨立思考能力時，具體對未來有什麼幫助，更甚者我們也不知道該怎麼培養孩子的獨立思考能力。

到這裡，我們可以先重新看看獨立思考的定義是什麼。

簡單來說，獨立思考的意義與價值，在於當有資訊進入眼前、腦中時，我們能夠以自身的經驗和價值觀進行整理，再依據整理結果，產出自己的選擇和立場。

再更直白一點，就是「擁有自己的看法」。

學會獨立思考的孩子，或許在考試成績上不會馬上有太顯著的進步或差異，但比起不具備這項能力的孩子，他們卻能讓父母更安心地放手。

因為這項能力能讓孩子，在面對人生每一個選擇時，都能選出那個「更好」的決定。

獨立思考能為孩子帶來的好處 打開獨立思考這道大門，就像是提供孩子一把全新的學習鑰匙。

這把鑰匙將帶領他們盤點目前的資源和現況，並運用自己的推理能力，將信息進行整理，並統整成新的想法或標準。

這樣的訓練對孩子來說，究竟有什麼樣的好處呢？ 一、讓思考成為孩子人生路上最強大的護身符 聽到「讓孩子自己思考」或許對有些人來說，是一個不容易且不太舒服的決定。

這樣的訓練是不是會讓孩子逐漸不聽話？我怎麼知道孩子想的這些是對的還是錯的？通常我們在面對這些問題時，最簡單的做法，似乎就是直接替孩子做決定。

回想我們每一個急著為孩子做決定的瞬間，是不是我們總希望能以「過來人」的身份，建議孩子應該怎麼做，會對人生更好？當孩子不聽話時，就急著想改變他，希望他乖乖聽我們的話？ 希望孩子聽話，背後真正的心聲，是想保護孩子。

但在未來我們無法陪伴孩子走完一輩子時，那些需要孩子獨自面對的人生課題前，又有誰能來給孩子做人生導師？ 既然如此，就培養孩子成為自己人生的導師吧！透過思考「為什麼這麼做」及「為什麼不那麼做」，訓練孩子謹慎的面對自己每一次的決定，並為每一個決定負起責任。

小至生活、時間的安排與分配，大至未來的科系、人生方向的選擇，那些懂得獨立思考的孩子，因為知道自己為何而選，才能在紛雜的世界裡，走得更穩更踏實。

二、讓孩子主動學習，持續成長 另一個為什麼獨立思考很重要的原因是，孩子需要持續對世界保持好奇。

孩子的「爸爸媽媽！為什麼…」雖然經常令我們頭痛，但這好奇心的體現，正是孩子形塑對世界的認識和想像的重要時刻。

但在現代，考試制度和隨處可見的網路影片、遊戲，都正在扼殺著我們孩子的好奇心。

反正考卷只要寫對了就好，不需要知道為什麼；反正我打遊戲就很快樂，不需要去認識世界。

當孩子缺乏繼續問「為什麼」的動機時，他將逐漸停止學習與進步。

在英國，一位老師EstherWojcicki曾對他高中的學生們做過一項實驗。

他為每個孩子買了一本筆記本，並請孩子們在上課前10分鐘，嘗試自由的「寫些什麼」。

這聽起來相當簡單吧？但在一開始時，孩子根本寫不出任何東西。

接著老師才開始引導孩子。

他拿了報紙，讓孩子閱讀這些新聞和故事。

「你覺得昨天這個新聞怎麼樣？」老師這麼問孩子的時候，孩子才開始認真閱讀這些內容。

突然之間，他們開始對報紙中的故事、對這世界產生興趣，並將自己的觀點寫在筆記本中。

這位老師為學生創造了問「為什麼」的契機，孩子通常不知道自己為什麼需要去做一件事：不知道為什麼要學數學、不知道為什麼需要認識古代的偉人。

但當我們將為什麼重新拋還回給孩子，（例如空白的筆記本），孩子們開始產生好奇時，就能重新定義孩子的學習動機。

除了考好成績、考上好學校外，孩子們值得也應該擁有更強而有力的學習動機。

嘗試讓孩子問問題，讓這些「為什麼」來打開獨立思考的大門，在尋找答案的過程中，孩子除了能更有效的學習外，也更知道自己為何而學，讓學習不再只是虛無飄渺的「為了更好的未來」。

三、讓孩子練習為自己的決定負責 當孩子不想寫功課時，大人常見的反應，可能是沒收孩子的手機平板，或是規定不寫功課，就需要面對什麼樣的懲罰。

這麼做的結果，孩子大多都會乖乖回到書桌前把功課做完。

但這時在孩子的心中，他想的大概都是「寫功課真的很麻煩，但我不想再被罵了」、「我想要玩遊戲只好先寫功課」。

孩子對功課的厭惡大概只會不減反升，但這應該不是希望孩子好好讀書，好讓未來更有競爭力的我們想看見的結果。

如果我們換個方式，選擇和孩子聊一聊呢？孩子不想做功課只想打遊戲的原因，多半是因為遊戲世界更有趣。

這時若我們問孩子，每個人一天都只有24小時，你選擇將這些時間拿來玩遊戲，現在雖然很開心，但這個決定可能會導致什麼樣的結果？ 這時，孩子可能會慢慢的想到一些答案。

「我現在不寫功課明天可能會被老師罵。

」 「我現在不寫功課到時候考試可能就都不會寫了。

」 透過這些討論，孩子可能還是會不想寫功課，但比起直接被吼去做功課的孩子，他們對功課的心態，可能會因為這次的討論，而有了完全不一樣的想法。

讓孩子自己最每件事背後的價值，自己做出決定，對比起被罵才乖乖去寫功課，前者的孩子將能夠意識到，往後發生的每一個結果，都是自己的選擇、決定所導致的。

這個讓孩子自己做選擇並為自己負起責任的練習，將能夠培養孩子，在做每一件事情前先停一下，稍微想一想再做決定。

這些微小的停頓和思考，將成為往後孩子培養積極主動、挫折忍受度、解決問題、培養自信等關鍵能力時的重要墊腳石。

陪伴孩子獨立思考前，你需要準備好… 如果獨立思考那麼棒，那我們究竟該如何帶孩子一起練習？從上面提到的英國老師的故事中，我們可以發現啟發思考的契機，在於讓孩子對某件事產生好奇，並尋找答案。

但落實到我們與孩子的日常中，我們應該怎麼做？身為父母或老師，為了讓我們更了解孩子，並與孩子間有良好的對話品質，我們可以先從事以下的準備工作： 準備工作一：與孩子間建立信任的連結 對孩子來說，有時要能坦白說出內心想法是一件非常困難的事情，特別是正值青春期的孩子們。

不論過去我們和孩子之間是怎麼相處的，信任的建立都需要一些時間來累積，尤其是陪孩子一起思考、找尋答案這種全新的對話方式。

若在過去你和孩子間的關係，就經常能進行類似的討論，或是常與孩子聊聊他們的心情，那麼恭喜你，你和孩子間已經有了信任的基礎。

如果沒有，你可能會收到孩子抗拒對話的訊號。

這時，你可能需要嘗試去了解孩子的想法，慢慢地先從建立雙方的信任開始做起。

一個可以嘗試的技巧，是和孩子一起做一件他喜歡的事情，並熱情的和孩子一起投入這件事。

可能是遊戲，或是一部他很喜歡的影劇或卡通。

在這個過程中，先成為孩子的朋友，並從旁觀察孩子的反應，以此來拉近與孩子的距離。

準備工作二：放下批評，以積極鼓勵的心態面對孩子 有時我們面對孩子還不成熟的想法時，會急著想告訴他應該怎麼做才對，先放下這些想法。

若我們能夠給予孩子一個沒有「標準答案」的空間，孩子往往能發揮得更好。

標準答案容易扼殺孩子的想像力，也容易讓孩子漸漸不敢表達自己的想法。

我們可以讓孩子自己動手去找答案，並從旁引導孩子，讓他們自由探索，鼓勵孩子的每一次嘗試和提問。

讚美和鼓勵可以支持孩子持續嘗試，即使遇到挫敗也可以快速站起來。

在沒有標準答案的世界裡，我們只需陪伴孩子透過思考和找資料，找出更好的那個選擇，就非常足夠了。

如何陪伴孩子訓練獨立思考？ 有些人可能會以為，獨立思考代表的是批判性，你要能對事情不抱偏見提出懷疑，與他人展開思辯。

或者有人會以為，帶孩子練習獨立思考，就是要跟孩子討論遙遠且龐大的議題，例如死刑存在與否，或是全球暖化問題。

但其實生活當中還有許多可以帶著孩子一起討論的「議題」。

從減少假日打遊戲的時間，到不要挑食或浪費食物，每一個我們希望孩子成為的樣子、做出的行為改變，都很值得拿來和孩子聊一聊，從這些生活小事出發，就能逐步培養、建立孩子獨立思考的系統。

接著可以來看看，我們該怎麼從生活中出發，與孩子一同展開思考。

獨立思考步驟一：豐富孩子視野 一、鼓勵孩子多方閱讀 孩子要能咀嚼、消化並產出自己的想法，往往需要有足夠的資料做為基礎。

閱讀，就是累積資訊，認識世界的好方法之一。

閱讀可以幫助孩子接觸到他從未想像過的議題和觀點，當他們從文章或書中看見他人觀點時，也可以藉此挑戰、調整自己的想法。

二、與新的、不同的人互動 除了同學老師之外，我們也可以多帶孩子去與不同年齡的孩子相處，或是鼓勵孩子傾聽其他大人的故事。

與不同背景、環境的人交談和玩耍，可以豐富孩子的世界觀，和對不同的觀點敞開心扉，讓孩子吸收更多不同的資訊。

三、與孩子玩角色扮演的遊戲 我們可以找尋角色扮演的桌遊，或是遊戲，若有更小的孩子，也可以直接陪孩子裝扮成各種角色來演戲或玩遊戲。

假裝成不同的角色，能幫助孩子練習換位思考。

「如果我現在是….我會怎麼做？」嘗試以不同的觀點來思考問題，能幫助孩子練習以更全面、客觀的角度看待事情。

獨立思考步驟二：鼓勵孩子的「為什麼」 一、多問孩子問題 我們可以在生活中，多拿各式各樣的事情問孩子問題。

為什麼葉子是綠色的？為什麼這則新聞裡的人會那麼憤怒？困難的問題可以拓展孩子思考的界限，同時也能刺激孩子對這些問題產生好奇。

鼓勵孩子丟出答案，讓孩子感受對問題產生好奇，及挑戰困難問題的過程。

二、鼓勵孩子提問 除問孩子問題外，也可以多鼓勵孩子提出問題。

保持孩子對世界的好奇心，鼓勵他們好奇事物的背後是怎麼運作的。

在孩子的提問中，始終保持耐心回答孩子的問題，鼓勵孩子保持好奇並給予深思熟慮的答案，會鼓勵孩子始終對學習保持熱情。

獨立思考步驟三：一同決定應該怎麼做 一、鼓勵孩子主動解決問題 在經歷思考過後，我們可以多鼓勵孩子提出解決辦法。

如果是生活中遇到的小事，可以怎麼避免問題再發生？如果是新聞中看到的問題，去假設今天是發生在我們身上時，應該可以怎麼處理面對？這步驟能幫助孩子將想法落地，避免過於天馬行空，實際訓練解決問題的能力。

二、鼓勵不同的觀點，並放手嘗試 我們同時可以多鼓勵孩子提出自己的每一個想法。

鼓勵、尊重孩子每個意見和點子，並與孩子一起在各種點子和想法中找到一些可實踐的方法，再一同實踐。

這個過程能培養孩子的自信心及挫折忍受力，讓孩子練習在多種可能的答案中，找到一個最佳的解決辦法。

三、鼓勵挑戰與失敗 有時，孩子會因為害怕失敗而不願意放膽嘗試。

我們可以鼓勵孩子，勇敢的嘗試能讓失敗變得更有價值。

來自大人的保護，和孩子自己對自己的保護，有時並不能幫助孩子學習成長。

鼓勵孩子從失敗中吸取經驗，有時比告訴孩子標準答案，還更有意義和價值。

從生活中培養獨立思考的練習 這些步驟並沒有一定的優先順序，我們能在適當的時機出現時，多使用這些技巧來培養孩子觀察和決策的能力。

這些練習需要時間和孩子一起練習，在一次又一次的過程中，慢慢摸索出自己的價值觀和態度。

而生活就是最好的練習契機。

這裡最後，我們再看一個如何和孩子展開對話，訓練獨立思考的例子。

有一個孩子一天吃晚餐時，碗裡剩了很多沒吃完的食物，媽媽看見很生氣的告訴他：「不可以浪費食物！你看非洲的小孩都沒東西可以吃了，你還不珍惜，把你碗裡的飯吃光！」 相信這段對話，大家應該都很熟悉，沒對孩子說過，大概也曾聽自己的父母和自己說過。

不可以浪費食物的原因，是因為非洲的小孩沒東西吃。

這道理的出發點，應該是想告訴我們，我們應該珍惜所擁有的不要輕易浪費。

但若孩子問媽媽，所以我把飯吃光，非洲的小孩就有東西可以吃了嗎？ 事實是，非洲孩子的饑荒問題，不是我們在餐桌不浪費食物，就能簡單解決的問題。

比起透過一個「大家都這麼說」的道理來改變孩子的行為，不如讓我們藉此機會，和孩子開啟一場思考和對話吧？ 我們可以好好的和孩子討論，為什麼不應該浪費食物。

我們可以先詢問孩子，是什麼原因讓你不想把飯吃完呢？是因為已經吃飽了吃不下，還是飯已經冷掉了吃起來很噁心？ 接著我們可以繼續和孩子聊，為什麼我們希望孩子把飯吃光？這時大人自己也可以想一想，是希望培養孩子珍惜不浪費的精神？或是因為辛辛苦苦煮的飯，看見孩子浪費時，我們心中會有一點點不舒服？ 我們可以坦誠地和孩子聊聊我們的感受，及為什麼希望他們這麼做。

鼓勵孩子對大人的心態提出問題，在雙方有了共識後，陪孩子一起找出解決這個問題的方法。

在這個過程中，我們需要讓孩子意識到，這並不是大人單純的命令他該怎麼做。

因為他也同時參與了討論和決定，孩子在未來更需要為自己的決定負起責任。

結語 在許多時候，我們總是期待孩子成為什麼樣的大人，具備什麼樣的能力。

但若在成長過程中，缺少了我們的引導，孩子要靠自己摸索出一條「成為…的大人」的道路，孩子往往會走的相當辛苦。

有些人總說，想學會騎腳踏車，多摔幾次就會了。

人生有時也是如此，但我們往往不忍讓孩子在人生中去承受太痛太嚴重的傷。

陪伴、訓練孩子自己保護自己的能力，或許在過程中孩子會感到挫敗和辛苦，但這些訓練和過程，都能成為孩子在未來，面對紛亂世界的黃金鎧甲。

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