【DSE歷史科爭議】考生不認同試題偏頗：日本侵華史 ... - 眾新聞

【DSE歷史科爭議】考生不認同試題偏頗：日本侵華史耳熟能詳唔使人提都會加入答案. 撰文: 眾新聞記者| 發佈日期: 16.05.20. 今屆中學文憑試（DSE）歷史科，其中卷一必 ... 眾觀 眾聞 眾說 眾數 Videos Tri-angles 訂閱我們 眾記 眾聞 【DSE歷史科爭議】考生不認同試題偏頗：日本侵華史耳熟能詳　唔使人提都會加入答案 撰文:眾新聞記者|發佈日期:16.05.20   今屆中學文憑試（DSE）歷史科，其中卷一必答題，引資料問學生是否同意「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊」，引起爭議。

教育局史無前例要求考評局取消有關試題。

教育局局長楊潤雄表示，試題引用的資料偏向日本對華援助，學生極有可能被引導去作答「利多於弊」，得出「和整個民族理解不符合的結論」。

有應屆歷史科考生不認同試題偏頗，指1900-45年間日本侵華的史料耳熟能詳，無需資料輔助都會將之加入答案，希望考評局不要隨便取消試題。

試題究竟引用了甚麼資料？一是日本法政大學校長梅謙次郎1905年的文章，提到清國人范源濂請求日本法政大學，協助成立一年速成課程，讓清朝學生赴日學習法政科目，為清朝改革培育人才。

另一篇是黃興（中華民國開國元勳，著名的革命家。

辛亥革命時期，與孫中山並稱「孫黃」）1912年1月寫給日本政客井上馨的一封信，向日方求援，當中提及組織中華民國新政府。

日本三井洋行備有250萬日元借予民國政府，民國政府要以大冶鐵礦作抵押，所收服務費由三井洋行自定等條款。

引起爭議的DSE歷史科考題。

應屆文憑試歷史科考生劉同學向眾新聞表示，她回答此題時，答案是「同意1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊」，因為兩份題目引用資料，都展示日本當時對中國的援助。

但她強調，據她所學所知，這條問題屬於「多大程度上同意」題型，考生需要在答案中，列出正反雙方的論證，從而比較兩方面的得與失，繼而得出個人的結論。

她指，題目沒有要求考生必須回答「利多於弊」，考生可以答「弊多於利」。

劉同學指，她答題時有提到日本侵華事件，認為考評局沒有提供相關史料，很大原因是日本侵略中國及東亞等地區，所有考生都耳熟能詳，「基本上一個有讀世史嘅人，都一定會知，應該就唔使人提都會加入答案。

」她舉例，考生要透過個人對歷史的理解，例如日本侵華帶來的人命及經濟損失等指出弊處，再與題目列出的史料進行比較。

劉同學又提到，資料D引文中，已清楚指出其實日方借款要求以鐵礦作抵押，從而掌控當時中國的經濟命脈，借款本身已經具有爭議性，可作正反論述，所以她不太認同試題引用的資料偏頗。

劉同學對於教育局要求考評局取消試題，感到十分憤怒，認為做法對於一些準備充足的考生十分不公平，直言「8分已經係一個Grade」，可以這一題來區分考生是Level5**還是5*。

她懇請考評局三思，理解考生的憂慮及不滿，不要隨便作出取消試題的決定。

教育局要求取消試題，考生關注對評分有何影響。

美聯社圖片 中學校長會主席鄧振強向傳媒表示，教育局今次的處理是弊多於利，關注事件會否為學術自由及專業互信帶來衝擊，質疑政治凌駕教育專業。

他指，有校長及老師向校長會表達擔憂，說感到壓力，他稍後會約見楊潤雄。

鄧振強擔心，事件是否意味有些歷史論述、甚至「紅線」不能觸碰，同時擔憂教育局會否向學校實行「微觀管理」。

教協則批評楊潤雄為了政治任務，嚴重摧毀考評制度。

教協副會長兼教育界立法會議員葉建源重申，日本侵華對中國人造成極大的傷害，教協一直對日本侵華的歷史心痛惡絕。

不過，教協認為是次事件涉及教育專業，指近期的事件反映，政府及建制派正全方位攻擊教育界，至今更高調插手及摧毀文憑試。

教協質疑教育局是為了政治任務，破壞了文憑試的公平性，不惜犧牲了考生的利益。

葉建源表示，將會去信立法會教育事務委員會主席葉劉淑儀，要求召開緊急會議討論事件，並要求教育局撤回決定。

教協認為，現時考評局的擬題機制已經包含前線教師、校長及大專學者在內，可以廣納學科的專業意見，而並非由單一人士可以左右擬卷決定，教育局不應輕率插手。

教協認為教育局派員到考評局檢視擬題程序及取消該試題，是教育局向考評局施壓，再一次以政治凌駕教育專業，葉建源要求教育局撤回相關決定。

本身是歷史科教師的教協理事張往指，教育局對該試題的批評並不合理。

他指，參考資料只是輔助學生立論，並不等同考生必然要同意相關資料的觀點和內容，考生作答時亦需要援引資料以外的歷史知識。

他擔心教育局的做法是在未與學界溝通前已作定論，對教育界欠缺基本尊重，同時變相扼殺公開試設題的空間，又指教育局取消試題任何一部分均對考生極不公平。

張往說，考生作答時定必按所學知識和答題技巧盡力作答，現時教育局貿然取消試題，不但剝削考生的重要權益，更對考生造成極大的心理壓力，甚至可能影響其他仍待開考的科目。

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