10001_school - 教務處 - Google Sites

文章推薦指數: 80 %
投票人數:10人

Ċ, 裕文國小100上行事曆.pdf 檢視 下載, 255k, 第1 版, 2014年1月10日凌晨12:05, Kate Shiu. Ċ, 裕文國小100上教科書版本選用一覽表.pdf 教務處搜尋這個協作平台 導覽裕文國小教務處首頁教務處各組活動學習領域會議定期評量表件教學組活動計畫教師學習社群早安一起來補救教學線上評量調代課表單暑期活動研習消息102學年度「硬筆字藝術」研習課程104學年度本市本土語言教學行政人員研習乙案104年度夏月節能節電推廣「種子教師」研習計畫104年度推動營造空間美學與發展特色學校實施計畫說明會訂於9月10日召開,請依說明派員參加。

2014年動手做物理教學研討會「104年度國小成績系統研習」「南都文賞」台語補充教材「麻豆國小場」推廣研習「高雄市中小學教學卓越學術研討會」活動訊息台南市11/22(五)舉辦之102年度中小學推動國際教育成果發表國立新竹教育大學英語教學系辦理「教師專業成長說故事與國際教育研習」國立臺南大學103年1月21日(二)至1月25日(六)辦理台語認證研習班國立臺南大學辦理「社會領域教師與圖書教師實施『概念導向閱讀教學』協作研討工作坊」國立臺灣圖書館辦理「圖書館身心障礙者閱讀服務」國際研討會政治大學外文學院訂於本(102)年12月舉辦「歐洲文化研習營」教育部國民及學前教育署辦理104學年度「本土語言資訊增能研習」案新竹縣政府「103年度教育雲策略聯盟計畫-M3教育雲」工作坊活請踴躍報名本市藝術教育推動計畫之「校園生活美學」研習課程計畫1000110002101011010210201102021030110302104課程計畫105課程計畫106課程計畫107課程計畫107資源班課程計畫108課程計畫進修活動訊息104學年度新舉辦「104學年度開設學士後影視傳播設計學士學位學程」,函請貴校鼓勵教職人員踴躍報名參加104年度客家語口說藝術進階研習乙案104年度本市所屬學校英語教師通過英檢補助測驗報名費乙案「活化教學-分組合作學習暨翻轉教室經驗交流參訪計畫」甄選辦法南投救國團辦理「冬戀合歡奧萬大-教師自然生態研習營」等3項活動,歡迎踴躍報名參加台北藝術推廣協會辦理「海底歷險記3D親子劇」國民教育輔導團語文學習領域本土語言輔導小組辦理102年度「本土語言優良試題徵選」實施計畫國立中興大學教師專業發展研究所105學年度招生訊息國立新竹教育大學105學年度臺灣語言研究與教學研究所之碩博士班推薦甄試招生相關訊息國立新竹教育大學英語教學系訂於103年5月23日(五)~5月24日(六)舉辦「第五屆兒童英語教學研討會」,請踴躍投稿國立臺中教育大學進修推廣部辦理「南管戲曲賞析及實務教學基礎班」招生簡章國立臺南大學特殊教育學系碩士班甄試報名期間為9月24日至10月15日,請鼓勵踴躍報考國立臺南大學辦理104年「教師專長增能學分班」招生簡章教務處新網站成立臺南市南瀛科學教育館辦理『臺南市中小學教師進修優惠專案』實施計畫臺灣師範大學綜合活動有效教學策略設計與實施研討會活動訊息文件下載裕文教師晨會裕文行政會議 裕文國小教務處首頁‎>‎課程計畫‎>‎10001‎>‎ 10001_school SelectionFiletypeiconFilenameDescriptionSizeRevisionTimeUser Ċ 裕文國小100上各年級學習總節數彙整表.pdf檢視下載   94k 第1版 2014年1月10日凌晨12:05 KateShiu Ċ 裕文國小100上行事曆.pdf檢視下載   255k 第1版 2014年1月10日凌晨12:05 KateShiu Ċ 裕文國小100上教科書版本選用一覽表.pdf檢視下載   79k 第1版 2014年1月10日凌晨12:05 KateShiu Ċ 裕文國小100上課程計畫審查自我檢核表.pdf檢視下載   113k 第1版 2014年1月10日凌晨12:05 KateShiu Ċ 裕文國小100上課程發展委員會第一次會議記錄.pdf檢視下載   512k 第1版 2014年1月10日凌晨12:05 KateShiu Ċ 裕文國小100上課程發展委員會第二次會議記錄.pdf檢視下載   313k 第1版 2014年1月10日凌晨12:05 KateShiu Ċ 裕文國小100學年度第一學期課全校一週作息時間表.pdf檢視下載   73k 第1版 2014年1月10日凌晨12:05 KateShiu Ċ 裕文國小課程發展委員會組織設置要點與運作.pdf檢視下載   127k 第1版 2014年1月10日凌晨12:05 KateShiu Comments Signin|ReportAbuse|PrintPage|PoweredByGoogleSites



請為這篇文章評分?