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注音符號實際教學研究

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在受訪教師她們認為注音符號的順序已習慣成自然，對於聲母與韻母的先教或後教，幾乎認為無太大的差別，更重要的是，無論先學聲母或韻母是無法與學童的的生活 ... 注音符號實際教學研究 　 一﹑前言 依照國語科課程標準的規定，國小一年級新生入學前十週，國語科全部教學時間都用來學習說話和注音符號，並以「國語首冊」為教學指引，可見其在學習基礎語言學科的重要性；也許這階段只有短短兩個半月的時間，卻影響學童一生說話或發音的正確性。

在語言教學過程當中，教師運用「國語直接教學法」¬ 來教導學生學習語言，使

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