本校特色 - 德明財經科技大學

透過就業學程，致力於『最後一哩』職前訓練，邀請企業主管蒞校開講，協助同學充實就業實力，節省業界員工訓練時間及成本。

（全方位專業訓練）。

dot, 推動英文e化教學，並 ... 首頁|網站地圖|English  ::德明簡介:: 德明簡介>德明簡史 本校簡史 德明財經科技大學地理位置隸屬台北都會的內湖區，面向基隆河，背有打石山，從打石山向東延伸到大金面山上的剪刀石，為先民開採建築台北古城牆石材的「北勢湖打石場遺跡」；學校附近鴨母嶺的拖龍坑，還留有前人開採煤礦的遺跡。

先是，廣東革命元勳胡漢民先生嘗感僑教之重要，民國廿年，漢民先生養疴香港，與陳濟棠將軍等會商籌辦一僑校，期以實行教育救國之宗旨，並以孫中山先生之譜名德明為校名，以中山先生之誕辰為校慶日，復由漢民先生書篤信好學四字為校訓，民國廿三年，正式成立開課。

大陸政權轉移後，濟棠將軍由海南來台，猶念念不忘在台興辦教育事業，因是四處尋覓校地，不幸積勞成疾，民國四十三年逝世，辦學之事暫歇。

民國五十一年，濟棠將軍女公子本校創辦人陳寶馨女士首度來台，決定繼承父志在台興學，次年再度來台勘查校地，選定本校現址為辦學之所，原欲申辦中學，旋為時代環境之需要，乃決定設立行政管理專科學校，以培養各類業務管理技術人才。

五十四年七月，本校董事會成立，推鄭彥棻先生為董事長，以崔載陽先生為首任校長，同年十月，教育部准予私立德明行政管理專科學校立案，十一月十二日，首屆新生開學。

民國六十三年，為因應國家需要，配合經建發展，本校改名為私立德明商業專科學校，此後學校規模日益成長，校譽亦告蒸蒸日上。

民國七十六年董事會改組，由企業家陳兩傳先生接任董事長，兩傳先生本於回饋社會之理念，積極改善教學環境及投入各項建設，校務更較往昔為盛。

其後教育部規劃提昇技職教育品質，本校全力配合政策，戮力延聘師資與充實設備，民國八十九年奉准升格為德明技術學院。

本校奉教育部核定自96.8.1改名為德明財經科技大學。

本校位於台北市最有發展潛力的內湖科技園區，鄰近南港軟體園區及士林北投生技園區，形成一個科技走廊，交通便捷，離松山機場僅數分鐘，為國內第一所財經科技大學。

自創校以來，秉持「篤信好學」之校訓，在教學與研究上，逐年豐富成果，培育優秀專業人才。

目前設有財金學院、資訊學院、管理學院及所屬12系2個學位學程4個碩士班。

德明簡介>本校特色 本校特色 整合學校資源形塑發展特色 全球運籌產學研究中心：協助物流、行銷、企業電子化、經營管理等產業提昇運籌效率和經營績效。

焦點團體研究室：提供行銷質化分析研究，亦可接受產學合作專案委託。

未來商店：結合RFID和資通訊科技，研發兼顧滿足消費者需求與購物樂趣之智慧賣場。

語言訓練教室：教學設備科技化，教學方式多元、活潑化，協助師生做好步入國際舞台之準備。

企業電子化專業教室：.建構企業電子化軟體系統教學環境，目前已購置顧客關係管理(CRM)系統、擬購入知識管理(KM)系統，並配合校內ERP系統使用。

財務金融教室：有先進軟、硬體設施，提供即時下單、投資分析等資訊化教育訓練。

知識通路共享發展中心CallCenter：提供客服及市調分析研究，亦可接受產學合作專案委託。

國貿商務實習教室：有本校與大陸合作開發TMT貿易軟體，提供「便捷貿e網」教育訓練。

稅務資訊專業教室：「稅務e化」是21世紀稅務行政工作的主軸，為使稅務資訊更具實用性，建置模擬業界與稽徵機關稅務申報環境。

商業智慧教育訓練暨研究中心：與神通電腦、IBM公司共同創立，提供商業智慧領域之顧問與解決專案。

資訊安全攻防演練實驗教室：全國第一所專業級專業實驗室。

C4ISR研究中心：全國第一所C4ISR民間學術性研究中心。

RFID實驗室：應用於遠端遙控、追蹤與行動導覽，可提供行動網路應用、物流資訊管理、實務專題、客戶關係管理、電子商務、商業自動化等相關課程實作、實習與產業合作研究發展環境。

軟體工廠實驗室：執行嵌入式系統應用軟體開發專案，主要承接資訊產業外包專案開發及討論空間，備有投影布幕及移動式單槍投影機及筆計型電腦，以方便產業外包案的進行。

來生活創意空間：提供商品構想、創意、行銷企畫實驗空間；主要構思利用行動載台(手機、NB等)結合無線感測技術與多媒體技術提供無所不在的個人化服務，以建構展場、賣場導引、商品資訊與倉儲管理等未來生活創意情境。

聚焦產學合作推動成效豐碩 利用『焦點團體研究室』設備，協助業界進行銷售質化研究分析。

利用『CallCenter』資源，協助業界進行量化研究及電話客服工作。

與企業簽訂建教及產學合作，提供學校設備、人才，請教授團隊積極投入，由企業提供實習園地，表現優異同學畢業後成為公司重要幹部；目前合作夥伴有：神通電腦、關貿網路、勤創科技、崴聯科技、超網科技、亞瑪影像科技、資通電腦、寶發科技、寶碩財務科技、統一集團、富邦集團、寶來證券、台灣連鎖加盟促進協會等百家國內知名企業。

透過就業學程，致力於『最後一哩』職前訓練，邀請企業主管蒞校開講，協助同學充實就業實力，節省業界員工訓練時間及成本。

（全方位專業訓練）。

推動英文e化教學，並以引導方式配合線上學習的管理，充分了解學生學習的進度與困難，進而提升學習效果。

（落實與國際接軌） 導入e化學習平台，推動LOMA（國際壽險管理協會）、TMT（國際貿易模擬實習軟體）國際認證課程。

（取得專業證照） 運用資訊管理、資訊科技及多媒體設計三系優勢設備及師資，協助業界完成網路規劃、媒体動畫設計等資訊科技工作。

結合神通電腦公司與IBM公司創立「商業智慧教育訓練暨研究中心」，運用資訊管理、資訊科技及多媒體設計三系優勢設備及師資，協助業界完成網路規劃、網頁設計等資訊工作。

成立「全球運籌產學研究中心」，獲禾頡物流捐贈相關軟體系統，讓師生能瞭解物流作業及系統實務操作，觸發對產業認識及興趣，讓學生畢業後能直接投入產業。

德明簡介>辦學宗旨與理念 辦學宗旨與理念 (一) 為國家培育專業人才、為企業注入商業菁英德明揭櫫的校訓-篤信好學，培育「全人」的辦學理念，戮力培育優質專業技職人才。

在教學方面，全力培訓學生在職場的競爭力與提昇學生對企業的貢獻度。

德明在成為科技大學之際，仍不改初衷，強調「為國家培育專業人才，為企業注入商業菁英」，進一步整合現有的優勢，培養學生具有樂觀進取、國際觀視野、時代競爭力、術德兼修的企業人才。

(二) 品格第一、專業為先本校持續致力於強化學生的就業能力、為企業儲備人才，但是除了專業能力，我們希望培養的學生，還必須具備良好的品德；因此，積極推動品格教育，結合完善的輔導與友善的關懷，祈使本校同學不僅擁有專業職能與就業競爭力，並且兼具備良好的品格，讓本校畢業生在職場上，能深獲社會各界及企業主管的肯定，務使德明人成為社會成長進步的資產。

德明簡介>辦學目標 辦學目標 (一) 發展優質精緻的商管學府 本校乃以商管、資訊類為發展主軸，語言及其他人文社會類為輔，在符合社會及產業的需求與期待下，以優質、進步及創新為辦學願景，不論在組織與發展、課程規劃與整合、教學品質與管理、師資結構與專業、產學合作與研究、軟硬體設備與圖書、學生學習與輔導及校園環境與景觀等，精緻設計發展特色，營造精緻溫馨與學習氛圍的科技大學。

(二) 營造產學合一雙贏的環境 技職教育的重要目標乃在於培育專業人才，本校除要有堅實的專業師資及完善的軟硬體設備外，產學合作、學術與實務交流、建立夥伴關係亦為重要的工作之一，透過產學合作與交流，師生更能瞭解實務運作與內涵，印證學術理論及融合理論與實務的差異，有助於教師的研究與教學之不斷成長，提升學生的實務及與企業的互動經驗；而企業亦能善用學校豐沛的資源，如專業知識深厚的教師與學生及完整的圖書與軟硬體設備，協助參與企業的創新、研發與問題的解決，並得以降低其投資與成本。

因此，本校基於產學雙贏的理念，積極建立精緻綿密的產學合作機制，以營造學校成為企業經營管理研發的後花園，而學校師生亦因此得以企業做為研究與教學的校園，互利雙贏。

(三) 促進學術與實務研究並重 研究乃為教師自我成長發展的重要工作，而研究社群的形成則有助於教師的研究；技職體系的任務，必須同時注重理論與實務，因此，除重視學術研究外，亦鼓勵實務研究，學術與實務研究並重。

是以，本校以學術與實務研究雙軌並重為理念，提供優質充分的研究設施與環境，優厚的獎勵與鼓勵機制，協助不同領域研究社群的形成，提升學校研究氛圍，以孵育累積傑出研究的成果，創造學校在某些專業領域的優勢，並支援教學與產學合作的發展。

(四) 培養專業與品格兼具的人才 技職教育的主要目標乃在於為社會與產業培養所需的專業人才，此人才除應具有符合企業所需的專業知識與能力，亦應培養正確的價值觀與倫理觀。

是以本校除強化培養學生專業能力外，更著力於學生品格內涵與美德的養成，協助學生認知品格核心價值，進而實踐負責、關懷、正義、尊重團隊及公民素養等品格，以建構完善的品格校園環境，形塑高素養及能自我實現的現代國民與世界公民。

以期所培育之人才能為社會所用，積極參與社會及國家事務，並實踐行善關懷的永恆品格核心價值，以利於社會與產業的不斷發展。

德明簡介>校園生活與教學資源 校園生活與教學資源 師資陣容 99學年度： 246位專任教師中具博士學位者有118位、碩士學位教師有123位，其中有19位進修博士中。

　 學位\職級 教授 副教授 助理教授 講師 其他 合計 專任 人數 14 71 73 88 2(教官) 248 博士 9 48 59 2 0 118 碩士 4 21 14 84 0 123 學士 1 2 0 1 0 4 其他 0 0 0 1 2 3 兼任 人數 3 7 28 166 0 204 博士 1 3 22 4 0 30 碩士 1 4 5 159 0 169 學士 1 0 1 2 0 4 其他 0 0 0 1 0 1 行政人員 99學年度： 職級 職員 技工、工友 僱員 合計 人數 80 10 31 121 住宿生活 本校現有宿舍二棟，分別為「校內宿舍」及校外「德明淳風雅舍」；均為五層樓建築，除一樓為男生寢室外，餘為女生寢室，每間均設置冷氣及網路設備，男女生均含身障房一間三床。

教學設施 教室均有冷氣設備，並有下列設施：中正樓電腦教室十間，教室內每一部PC可連接學術網路、多功能視聽館、語言教室三間、共同視聽教室二間、溫水游泳池、柔道教室、舞蹈教室、桌球教室、體育館、籃球場、排球場及各系專用專業教室等。

電腦設施 ◎擁有100Mbps的TANet1條及3Mbps/512KbpsADSL4條。

◎全校Giga光纖主幹校園網路。

◎10間個人電腦網路教室，部部皆可上網。

◎全校師生人人皆有固定的E-mail信箱，溝通聯繫沒問題。

◎個人入口網站，學生成績、缺曠課資料等皆可上網查詢。

◎數十部SUN、SGI、IBM及SIMENS工作站、伺服器提供WWW、FTP、DNS及MAIL等各項服務。

圖書資訊 本校圖書館成立於民國54年創校之初，服務全自動化作業並連結台灣學術網路。

以開架方式陳列紙本書刊，現有圖書資源三十餘萬冊，期刊千餘種，報紙十餘份，非印刷品資料萬餘件，網路電子資料庫200餘種，電子期刊5萬餘種，資源非常豐富，瀏覽館藏網址：http://www.takming.edu.tw/lib/htm/holdings.htm。

讀者服務包含圖書外借流通服務、視聽媒體外借流通服務、個人自習座、Internet資訊檢索座、有線電視節目觀賞座、影印服務、參考諮詢服務、圖書館導覽、館際合作服務、圖書協尋服務及特藏陳列等。

經常舉辦主題展覽、有獎徵答、圖書館利用研習等多元推廣利用活動；網站資訊服務有電子資源整合查詢系統、YouTU德明數位影音系統、館藏查詢系統、讀者查詢系統、新書通報系統、二手書服務資訊網、熱門圖書排行榜TOP50及讀者借閱排行榜TOP50、悅書人資訊網、越南資訊網等，並建置facebook粉絲專屬網頁，千人加入粉絲團，增進讀者間互動與交流。

語言教育 本校現有語言教室三間，為提供學生電化教育及語言訓練之良好環境，各教室均配備最新語言視聽設備。

為讓學生能於在學中獲得最大之語言學習效果，每學期定期舉辦與語言相關之活動，學生可從各項活動中體會英語的多元性及靈活性，進而能有多方面的發展，有利於未來之升學和就業。

通識教育 透過人文、藝術、社會科學、自然科學、生命教育等各領域，陸續開辦活潑、多樣、且深入淺出的選修課程、通識教育講座與生活教育實踐制度，以使同學不只是在專業素養上有堅實的訓練，更能對人生的價值、自我的了解與成長、生活的品質、社經變遷與國家發展、普世價值與趨勢、基本能力養成….有相對的涉獵，進而達成本校全人教育的理想－除專業紮實外，更有廣闊的視野、良好社群能力、篤實的品德和健康的身心。

課外活動 ◎ 社團活動護照之建立，透過此社團護照之認證，作為未來升學就業個人能力評比依據，並藉以提昇生活學習與適應能力。

◎ 學校與社區發展之結合藉由校內主辦之校慶等大型活動，結合學生社團動、靜態展與社區民眾的參與，進而推動社區總體營造之觀念，並達到敦親睦鄰之效果。

◎ 社團活動多采多姿，包括學藝性、康樂性、體育性、服務性以及綜合性，經由社團活動訓練，學習組織之運作和團結合作之精神。

推廣教育 ◎ 為配合政府加強成人教育之政策，成人學習教育課程已被一般社會大眾所重視，本校提供推廣教育課程包含有：學分班、非學分班、以及各類技能證照考試等，本校同時也接辦各單位機關、企業團體的委訓辦理課程。

◎ 推廣教育本著發揮教學與服務的功能，將課程朝多元化及多樣化設計以滿足社會各階層之需求，並運用學校最優良及現代化的設備，提供學員最佳的學習環境。

◎ 本校將全力營造「第三條教學國道」，並確實的落實教育部所推動的「回流教育」理念。

就業輔導 ◎ 提供升學與就業充分且及時的資訊。

◎ 定時舉辦升學與就業性講座並與各系科發展方向相互結合。

◎ 涵蓋在校生與畢業生的升學或就業之個別諮詢。

◎ 協助校友會組織功能的健全並保持與校友間的良好互動。

◎ 各項全國性的技能檢定考試資訊的提供與代理報名手續。

產學合作 ◎ 積極拓展及建立產、官、學三方面密切合作之關係，並藉由委託專案之承接與實務見習之機會，來強化這三方面之互動關係。

◎ 積極拓展與企業之建教合作關係，並結合社區與學校發展的特色，善盡社區居民角色，為本校重要之理念。

◎ 政府目前積極提倡知識經濟發展，建教合作也將配合此一發展趨勢，尋找並提供本校師生優良的建教合作對象。

◎ 積極主動與客戶導向之服務精神，尋求合作雙方共贏之利基，並透過彈性運作，達到產、官、學三方互贏之成效為建教合作不可或缺的務實心態。