[Speech] 彭明輝_學術文獻的回顧與分析_09/07/21

(1) 看有沒有人做過（全世界做這個題目有關的研究：優缺點，用了什麼方法）. (2) Smart study（要一個月內做好文獻回顧）. n 每查十篇論文，有幾篇 ... 停下來的時候，是為了欣賞人生 跳到主文 用知足而感恩的心情，細膩而溫暖的眼光，真心待人。

以自然而優雅的美感，誠懇而體貼的自信，認真過活。

部落格全站分類：生活綜合 相簿 部落格 留言 名片 Jul28Tue200915:08 [Speech]彭明輝_學術文獻的回顧與分析_09/07/21 n           碩士班研究生手冊   I.引言 A.        文獻回顧不只是學術要用到，產業的產品開發也需要用到文獻回顧 l         產業與學術的關係是層層分工，環環脫節 v        最好的學生做沒有創意的研究，用最不好的學生做最有創意的研究 v        為什麼都是研究抱屁股文章的東西，不是作對台灣有幫助的東西 l         台灣的產業被壓在國際分工很低的位置，幾乎只做製造（低成本、短時間：要解決的東西是人家五到十年前做過的東西） l         台灣的產業沒有辦法用「創新」賺錢 l         台灣生產的東西幾乎都是國外已經生產過的東西，台灣一直是扮演老二的角色（產業界、學術界）   B.        大學之所以可以接受社會這麼大的補助，應該對社會有所貢獻 l         socialcontribution（SCI=Socialcontributionindex） l         如果可以把學術所受的訓練運用到產業界，會有更大的貢獻   C.        產業求快（六個月內要做出來），幾乎變成只是抄襲，這樣只需要Handon的人 →改變：做「文獻回顧」： (1)  看有沒有人做過（全世界做這個題目有關的研究：優缺點，用了什麼方法） (2)  Smartstudy（要一個月內做好文獻回顧）   n           每查十篇論文，有幾篇論文是你覺得後來有用的文章？ l         人的聰明程度差不大，但是技巧程度差別很大 l         畢業了訂五篇PAPER，有幾篇PAPER可以有用（兩到三篇）（閱讀能力有所提升）   n           台灣的學生只要一離開台灣就會變得很優秀 n           聰明是不會變的。

做研究，跟再聰明的老師也不會變聰明。

跟老師是學方法；方法是可以學的，改進的   n           學術圈是什麼？老師做的所有決定都是為了學生的成長 n           什麼叫做學術界（academiccommunity）？要討論   II.為什麼要做文獻回顧？ A.        學術界慣例： l         不要閉門造車：所寫的東西扣掉人家發表的東西，才是你的學術貢獻 l         站在巨人的肩上： v        免費的idea你為什麼不偷 v        雁行理論：雁子飛行 u       雁子是輪流當老大 u       要學會跟在老大後面 u       人家走過的路（二十年），你一個月就讀完了 ←你是老二，為什麼要做老大的事？ →你要學會老二的飛行姿勢   B.        產業界現實與需要 l         價格只有一半，性能必須相近，研發時間與成本低的驚人 l         只生產既有產品，核心技術多半出現在國外的十到二十年前的期刊論文 l         必須善用國外既有成果縮短開發時間（文獻回顧最主要的原因）   n           忘了你大學的榮耀：碩士班的讀書方式和大學的讀書方法不一樣 n           在學校學要業界學不到的，學在業界覺得很沒有效率的東西（就是要用很沒有效率的方式訓練你兩年，讓你離開學校的時候可以很有效率的做） n           做文獻回顧只要幫忙推到離問題最近的地方就好   C.期刊論文與論文的差異 l         課本是有組織的材料，逐頁讀下去；（所有的東西都被苦心安排過的；前面是最簡單的東西，後面是最難的，後面的東西是有前面一大堆東西的鋪成） l         論文是無組織的材料，要自己決定閱讀的次序：必須要有辦法忍耐每一句都讀不懂 l         課本是self-sufficientandselfexplained； l         Journalpaper給誰讀的？給有博士學位的人讀的，讀不懂很正常 v        論文都都很難，每一篇都不讀不懂，要自己跨門檻（進去就出不來） v        Literaturereview讀不懂很正常，是要有人教的   n           沒有reviewerpaper，所有博論彙整起來就是reviewerpaper，沒有博論把所 有introduction合起來就是reviewerpaper   D.       期刊閱讀技巧 l         論文搜尋靠自己，有沒有找齊，要自己判斷 l         所有的技巧都是策略性思考 1.沒有問題就不要讀：讀論文是為了回答問題 2.文獻回顧前面花的最可觀的就是去找keyword n           嘗試找新的keyword n           要用別人用的keyword，不要你用你的keyword n           找出來誰做過這個題目 l         想像是那個系所會做，進那個網頁找教授（找世界前十大大學有沒有那個系有教授在做） l         找keyword最快的方式就是嘴巴問 v        還沒有找到keyword，問人是一種很好的方式 v        打電話、email、去一趟 3.給你一個題目：你要去確定哪些是你要讀的，哪些是你不要讀的，你要去確定你閱讀的範圍 4.每一篇PAPER用N次貼貼起來，標好不好讀、重點是什麼(ranking：好不好讀、概念→排讀的優先順序) 5.不可以逐行逐頁地讀懂：要跳著讀（回答預設的問題，核驗）初步的腹案 6.不可以一次讀懂全文，要分好幾次讀懂 n           第二次讀是為了回答第二個問題； n           第三次讀他，取得我需要的資訊就離開他； 7.一次可以讀完很多PAPER，但是真正全部讀完的可能只有4,5篇PAPER 8.讀懂一篇用十篇PAPER   E.        期刊閱讀後的分析 n         我們不喜歡你的論文，可是我沒有看過有學生讀過這麼多篇論文 1.         進任何一個領域就是分門派：最大的優點是什麼？最大缺點的是什麼？這一定都會有共通點 2.         只要把每一個派別念完了，你就會知道在那邊一定會出現什麼問題 n         這到企業界去開發任何一個產品就像要寫的研究 l         有哪幾家在做 l         既有產品特色有什麼策略 l         有什麼優缺點 l         產生產品的想像 l         做出特定市場需求、市場區隔   III.Literaturesurvey的「境界說」 n         找願意教你的老師；找願意教你的學長，然後把這篇PAPER重新讀一次   A.初階 n         初一階：找到有用的論文（不見得馬上就找到有用的論文） n         初二階：找到所有相關的論文（無漏） n         初三階：找到所有相關的論文（命中率高：離開學校應該要有的能力）   B.晉階 n         高一階：應用找的點子（知其然而不知）所以然 n         高二階：發展或轉化你找到的點子（有小聰明） n         高三階：找到所有點子的最佳組合（知其所以然） l         讀完人家的東西知道他好在哪裡，知道竅門在那邊 l         文獻回顧就是要做到這種程度（要有能力做到人家隨便抽一篇PAPER就知道他在做什麼）   C.高階 n         晉一階：讀遍所有的論文只找到部分有用的點子（讀的量非常的龐大） n         晉二階：找到所有論文找到所有能用的點子 n         晉三階：讀最少的論文找到所有能用的點子   IV.論文分析與報告的層次（段數） A.層次 1.         學徒：拿到就讀，讀了都不懂，換一篇讀，怎麼都讀不懂 2.         一段：拿到就讀，有能力讀懂，照著報告 3.         二段：挑重要的讀，報告時知道論文的重點 l         已經有分辨、篩選、排序材料重要性的能力 4.         三段：挑重要的讀，有能力分析論文的優缺點 5.         四段：有能力分析論文的優點在什麼條件下必然成立，也知道缺點在什麼條件下會出現 6.         五段：有能力從宏觀的觀點評論論文的優缺點、貢獻與價值，優缺點成因，以及改善的可能性與關鍵性的困難   B.讀不懂很正常 n         念博士就是念一堆讀不懂的PAPER；讀不懂是很正常的事，可是不會是全部都讀不懂 n         知道問題答案最快的方法 1.         猜（可能會猜錯） l         對不懂的東西敢猜測是做研究非常重要的技巧 l         要告訴我有沒有人做過 l         什麼系的人會做過？ 2.         問別人：那個實驗室的博士生（上網查；錯了沒關係，再問）   n         要有辦法不做實驗就知道他會有怎樣的結果，因為他是會在哪些條件下成立 l         每篇PAPER你都讀不懂，但是你要知道他的缺點在那邊 l         論文的優缺點你有辦法分析出來，你就可以轉化 l         用想的把不需要做實驗的東西刪掉，只做哪些需要做實驗的東西 l         在台灣的環境最重要的是「時間」   C.論文的組織架構 1.摘要：問題、方法、優點 l         最早的時候只要讀論文的題目和摘要 l         不相和、不相關就可以丟掉 2.Introduction：既有方法分類、優缺點 3.Mainbody：問題定義、假設、方法演繹（通常都是讀不懂的地方） 4.結果：凸顯定量的成效 5.結論   D.投影片的製作是很重要的事情 l         投影片的編排有次序 l         懂不懂引導一個門外漢，可以讓門外漢在半個小時內讓人家知道什麼是重要的是   V.文獻回顧所需要（培養）的能力 A.        資料檢索的能力（最短時間內找齊資料） B.        資料篩選的能力（回答問題所需的最少閱讀量） C.        閱讀能力（安排閱讀次序的能力） D.        分析能力（市場產品競爭力分析的能力，產品研發路線的策略性分析） E.         不費力地創新的能力（優質產品的創新能力） F.         讀別人的裡面有寫他人的優缺點(introduction)   VI.學術論文獻的分類（從上而下大致是閱讀的容易度） A.        教科書（是最好讀的） 1.         只要離開大學部，就不要從頭讀起 2.         先翻索引找出你要讀的那個概念，然後先不要讀懂，找出你15個不懂的字，然後在往後翻，不斷地來回翻，然後再排順序，這樣讀的精準度會比整本讀完的高 3.         回答一個問題，讀的東西越完整，腦筋會越糊塗；讀越少的東西會越精準 B.        專書附完整參考文獻，索引書（給碩一、碩二的人讀） 1.         讀不懂去讀相關領域的教科書 2.         或同時在去找好幾本的索引書，把所有的書攤在桌子上一起讀 3.         取得任何知識，要用最精簡的方式 4.         要用多本書來回答一個問題，沒有辦法回答問題的時候，就要去問人家（問是一件很重要的事情） C.        專業雜誌：寫給實務界的人看（會有一些簡單的敘述，對於專業的東西會有一些簡單的定義） D.        Tutorialpapers（指導入門者，用大學部的術語開始定義起） E.         研究報告(monographs)與博士論文（對入門者很重要，通常有相當完整的reference） F.         Reviewerpaper(surveypapers) 1.         已經是專業，只是告訴你全部加起來的知識在那邊，怎麼分門分派分類 2.         基本上沒有什麼術語，這邊基本上會有很多人在講人家有什麼優缺點，有什麼門類、有什麼訴求、優缺點、人家想要避免些什麼、最主要問題的特質、方法成立的條件是什麼→你用什麼方法是在什麼條件，可以解決他的問題 l         所有的方法都有在某一個應用場合是最好的（他所有的優點都會表現出來，他所有的缺點都不會顯現出來） l         根據題目的特性，有兩三種方法可以去做，大概百分之八十的PAPER只讀introduction l         這樣基本上可以讀完journalpaper的introduction G.        Journalpapers H.        Conferencepaper n         不到必要不要讀conferencepaper n         因為品質比較差、writing比較差 VII.論文閱讀（回答問題）的首輪次序 A.        這問題主要特徵（給定什麼？要產出什麼？） B.        他有什麼已知條件 C.        這個問題有何重要性（應用場所與價值） D.        這個問題的主要訴求（想要達成的目標） E.         這個問題的主要困難點 F.         解決這個問題的方法主要有哪些種類（要分類） G.        這些方法的主要優缺點是什麼（要根據這些東西選擇你最主要的方法屬於哪一類） → l         根據以上資訊，重新核驗自己的問題屬性，明確釐定研究目標，以便遴選一個或數個主要的方法類別，作為文獻搜尋與分析的目標 l         沒有前提，不要下任何結論。

我不要你的經驗，我要你的理由，論證給我聽 l         告別大學生的習慣：敢於想像，小心求證 v        讀碩士不是要解決一個問題，是要學會解決問題的方法 v        別老是想逐行讀懂 v        不敢發揮自己的想像，論文沒寫的就不會 v        要敢想，要敢問；先問再猜 v        猜錯最好，這樣你才會印象深刻 v        要動員你的既有知識 v        不要把碩士當工專念 l         文獻結束的地方，就是研究開始的地方  全站熱搜 創作者介紹 jouchen 停下來的時候，是為了欣賞人生 jouchen發表在痞客邦留言(0)人氣() 全站分類：進修深造個人分類：研究方法此分類上一篇：[note]研究入門書 此分類下一篇：科技管理學術期刊前10名 上一篇：[note]研究入門書 下一篇：稅法資料庫 歷史上的今天 2008:[懶惰寫論文]善用Meeting來完成論文 ▲top 留言列表 發表留言 近期文章 月曆 « 七月2022 » 日 一 二 三 四 五 六           1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31             文章分類 教甄教檢準備(11) 給家長(1)國文(32)教育綜合(8)教育法規(7)教育史(2)諮商輔導(1)課程與教學(6)教育哲學(2)教育行政(2)地方文史(1)班級經營(2) 教學百寶箱(3) 教學活動(2)教學材料(3)孩子的回饋(0) 參與會議(6) 2009_Beijing(3)2010_東京(7)2009_Orlando(16)小女生大探險之教戰手冊(3)2008_Beijing(5)2007_Singapore(4) 研究這一回事_博士生涯大作戰(5) 研究方法(36)產業趨勢(1)浪漫寫論文(10)研究心態(35)老祖宗的智慧(42) 懶惰寫論文_碩士論文篇(4) 碩士生涯規劃(7)心態調整(14)寫作技巧(16)口試技巧(4) 甜味生活(9) withyou(16)可愛過生活(83)M＆M(22)心靈小語(5)speech(4)詩詞欣賞(6)台灣happy玩(1)Learning(8)拼布人生(4) 我思故我在(22)NCTUMOT報告教戰手則(2)NB(1) 文章搜尋 我的連結 教甄準備 國學常識整理 Reading  cafetutto Research  論文寫作網站國科會學術資訊平台邊頁劄記1邊頁劄記2 TripleHelix  GirmaZawdie_UKMohammedSaad_UK周春彦_China NCTU   三太子album三太子blogLWQ 回到頁首 回到主文 免費註冊 客服中心 痞客邦首頁 ©2003-2022PIXNET 關閉視窗