20160812TEST（1） - 大碩研究所

所以這個答案筆者不滿意，相信學校教授也不會滿意！因此建議同學可利用下列流程，做為你思考的 ... 有個口試題目是這樣的：「請給我幾個理由，告訴我為什麼要錄取你。

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一般而言，在報考原因部分，建議同學以下列三個問題為撰寫的核心：(一) 你為什麼要讀研究所？(二) 你為什麼要讀○○所？(三) 你為什麼要讀●●學校的○○所？以這三個問題而言，其本質是要看看你的生涯規劃是否完整，看看你是不是教授們所認定，符合該科系特質的同學。

所以建議你以「具學以致用之特質的生涯規劃」做為撰寫的思考方向。

講到生涯規劃，筆者見過太多學生不知道自己往後要做什麼？在大學或研究所畢業後，於各產業、公司間徘徊，工作換了又換，一事無成。

好不容易完成了學業，卻在畢業後因為自己生涯規劃做的不好而茫然，那還真是印證一句話——「畢業是失業的開始」！以企管科系的學生為例，或許你會告訴我：「我有方向，我要走行銷管理！」看似不錯，其實這句話問題多多。

要走行銷？哪個產業？服務業嗎？就算是吧！可是你可知道服務業的範圍很廣；新光三越百貨公司是服務業，中華電信也算服務業，試問新光三越與中華電信在行銷管理領域所需之KnowHow會相同嗎？所以這個答案筆者不滿意，相信學校教授也不會滿意！因此建議同學可利用下列流程，做為你思考的邏輯模型：                   這樣的思考，不但對你的生涯規劃有助益，也是研究所老師想收的學生所應必備的要件。

另外要提醒同學的是，「你為什麼要讀研究所？」、「你為什麼要讀○○所？」、「你為什麼要讀●●學校的○○所？」等三個問題，幾乎可說是所有研究所口試中必問的題目，所以請同學務必審慎思考後再撰寫。

    二、我的貢獻有個口試題目是這樣的：「請給我幾個理由，告訴我為什麼要錄取你。

」準此，建議同學可在本計劃中闢一單元，強調自己除學術的研究之外，對所上還會有哪些貢獻，以強化自己的競爭優勢。

再者，許多同學(尤其是企管系所的同學)，常喜歡在自傳或學習計劃中搞個「SWOT分析」(即分析自己在甄試或人格特質方面的優勢、劣勢、機會及威脅)，筆者對此並不表贊同！送審文件應多以中肯的方式，提醒教授你的優勢及機會，沒事去提醒教授你的劣勢及威脅做啥？表示你的誠實嗎？我想大可不必拿石頭砸自己腳！因此在這兒，我將此一部份命名為「我的貢獻」，即希望同學多展現的優勢及機會，至於劣勢及威脅就留待教授們自行去發覺，各位同學就不必提醒他了！在這個部分，同學應針對「該所之需求」撰寫，例如企管所目前十分強調網際網路、電子商務的運用，但不一定該所擁有具資訊能力的同學；又如工科的系所而言，可能就較缺乏在社團活動上有經驗的同學，工科系所仍有許多活動要舉辦；再以政大科管所為例，該所有「百大好書評比」的活動，若你有舉辦書展等相關經驗，亦可以加入計劃的內容中。

若你具備該所需要，但該所卻不一定擁有這方面能力及特質的同學時，相信你之於其他同學，定有相對較高的競爭優勢。

但這些資訊從何而來呢？在此給予同學們以下幾個資訊來源做為參考：(一)各系所網站：同學們可在該所網站陳列之該系所的「特色」、「沿革」、「最新消息」中發現一些端倪。

另外，各校之BBS亦為一相當好的資訊來源。

(二)該系所的學長姐：部分系所網站上，列有研究所以上之學長姐的e-mail，同學不妨直接選幾位學長姐做為提問的試金石，或在BBS上Post你的問題。

當然，你並不知道他們會不會回信，亦不知道哪些人是甄試上的，所以不妨多發幾封，並強調「若您不是藉由甄試考取的學長姐，是否能告知哪些學長姐是甄試生。

」以便你可針對正確的人發送正確的訊息。

這個動作可讓你更深入的了解該所，並獲得如該系所的生態、組織文化、甄試的過程、學長姐的經驗…等重要資訊。

對於你整份送審資料的撰寫，定有相當大的幫助！三、學習暨研究計劃有了「報考動機」的思考結果後，同學便可以開始撰寫學習計劃。

基本上建議同學以「修業」、「自修」等兩個方向撰寫。

為求與其他同學之差異所在，建議你可以用一些不同的手法表示。

例如：以「甘特圖」表示出在「入學前」、與「入學後」針對「修業」及「自修」兩方面的規劃，然後再以文字說明之。

當然，既然已在「報考動機」部分交代了○○研究所對於你的重要性，且○○研究所的教學確能提供你於未來規劃、就業之所需，那當然要針對「報考動機」中，所提及不足的技能部分，做為未來修業及研究的方向。

我們常說大專生應修的學分為「學業」、「社團」、「戀愛」等三項學分，所以同學在「修業」內容中，除了課業外，亦可強調「將以研究所為一社團，戮力參與所上活動的心意」，以突顯你對該所的向心力。

四、研究方向還記得在本章「關鍵概念」中所提醒各位的重點嗎？在此除摘要本章「關鍵概念」中的重點，分成「常犯有兩種嚴重的錯誤」、「選擇題目」、「各段撰寫內容」外，亦將針對這三部份詳細闡述，提供同學們撰寫計劃時的思考方向。

(一)常犯有兩種嚴重的錯誤針對同學在撰寫學習計畫時常見之錯誤，茲分項列點說明如下：1.文獻過多：同學們常在研究計劃中抄了一大堆的文獻，須知教授要你提供的是有關該項研究的「Why」，而非「How」！研究計劃主要是看看你未來的研究方向，非不是叫你抄一篇報告。

在「研究方法」的課程中告訴我們，「文獻探討」乃「次級資料」的收集，是為了推導出研究模型相關的變數及內容，故文獻探討有其整理的方法及目的，並非超玩了事。

且需知論文的審查看的是論文的「深度」，不是看論文的「厚度」。

所以千萬不要以文獻探討來「充頁數」！2.把研究計劃當論文寫：如同本章「關鍵概念」中強調的，常有同學想寫完整個論文研究內容，其實這並非本計劃撰寫之重點；既然知道教授要你提供的是有關該項「研究」的Why，而非How，那教授們自然不會期望你將整份論文寫完。

如同前述，研究所是一個培養你研究能力的場所，如果你能在那麼短的時間將一份論文寫完，那你還需要讀研究所嗎？基於上述兩原因，所以建議同學應以「研究背景」、「研究動機」、「研究目的」等三部份為本計劃的撰寫重點，至於「文獻探討」則大可不必。

事實上，所謂「文獻探討」是針對前人所著之書籍、報紙、雜誌、論文、期刊、報告…等相關研究文章進行探索，其目的是為了讓研究者架構、修正其研究的題目、變數關係，並確認研究架構。

換言之，文獻探討之內容須與該研究議題相關且於該研究中「用的到」的範疇進行討論，並非漫無目的隨意抄寫，僅求篇幅的壯觀。

但是若叫同學完全不抄，可能同學就真的寫不下去了！其實老師們要看的，僅是你對於這個題目所了解的程度，因此你可以將這各部分列為「研究背景」，藉由參考論文、書報、雜誌…等文獻，整理出該題目之關鍵技術、市場…的發展狀況。

一方面為「研究動機」及「研究目的」鋪路，另一方面亦展現你在該領域的素養。

(二)選擇題目研究題目的選擇，將是研究計劃中的重頭戲，因為一個題目的良窳，將決定你計畫內容的好壞。

題目選擇容不容易？答案是否定的，甚至有許多博、碩士的論文題目，歷經一年多才構思出來。

以下便是幾個題目選擇的原則，供同學們參考：1.應選擇已發表相關論文數較少的方向撰寫；2.應選擇具研究價值性之方向撰寫；3.應選擇符合該系所之發展方向、師資專長的方向撰寫；4.應請熟識的教授對題目及其內容給予意見。

同學應特別注意的「價值性」的問題，因為沒人做過，不一定表示這是一個有價值的題目，很有可能是因為沒有研究價值，所以沒人做！至於其他在訂定題目時應注意的原理及原則，建議同學們不妨請問你學校的老師，並參考「研究方法」的相關書籍，以求題目訂定之正確性及完整性。

(三)各段撰寫內容在研究計劃中的「研究背景」、「研究動機」、「研究目的」等三大項目之串聯，是有其邏輯可循的。

以下便以一流程圖，替同學們整理你撰寫時的思路：             最後要強調的是，這雖然只是一般論文的第一章，但仍牽涉許多「研究方法」的相關知識，絕不是找些資料抄抄即可，所以再次建議同學，應將研究的題目及內容請老師，或有論文撰寫經驗的前輩們指導，並於閱讀過「研究方法」的相關書籍後，再開始撰寫，切忌急亂就章，不僅計劃品質不精，更可能因此導致你無法進入口試階段。

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