親子共讀必知的提問法！「對話式閱讀」有效提升孩子的語言 ...

「對話式閱讀」指的是在親子共讀的時候，利用一來一往的互動，幫助孩子更有效地學習詞彙，並理解故事及衍生意義，而此技巧也是國際閱讀協會最推廣的閱讀 ... 幼兒1-3歲 幼兒生活教養 親子共讀必知的提問法！「對話式閱讀」有效提升孩子的語言發展能力 2022/03/26 思考 親子共讀 語言能力 幼兒生活教養 兒童生活教養 「對話式閱讀」意在親子共讀的過程中，透過爸爸媽媽與孩子一來一往的互動，能幫助孩子更有效的了解故事劇情、寓意，以及學習新詞彙。

  《BaeGo培果教育》兩位語言治療師，曾在臉書粉專分享「親子共讀」的8個原則，當中有提到，在親子共讀的過程中，要「增加對話互動」，或以問答的方式進行。

  而兩位語言治療師也在之後陸續收到一些爸爸媽媽的反饋，部分爸爸媽媽會私訊詢問：「互動如果是指著圖片，一一問孩子：『這是什麼？』這樣可以嗎？」   《BaeGo培果教育》兩位語言治療師表示，在增加對話互動的方法中，其實有一套蠻實用的技巧，叫做「對話式閱讀」（Dialogicreading），是由紐約大學的心理學教授，以及語言學家Whitehurst提出的，就讓我們來看看什麼是「對話式閱讀」吧！推薦閱讀：「爸爸說故事」可增進孩子的語言能力及靈活思考！親子共讀須掌握這8大原則 （在親子共讀的過程中，要「增加對話互動」，或以問答的方式進行。

圖／shutterstock） 何謂「對話式閱讀」？​   「對話式閱讀」指的是在親子共讀的時候，利用一來一往的互動，幫助孩子更有效地學習詞彙，並理解故事及衍生意義，而此技巧也是國際閱讀協會最推廣的閱讀誘發方式。

  其中，「CROWD」為對話式閱讀當中的提問方法，透過應答，讓孩子針對故事內容多發表意見，並增加孩子在共讀時的互動回應，進而提升孩子的語言能力。

  「CROWD」包含以下5種方法： 1.Completion：讓孩子完成句子​。

（CROWD提問法。

圖／《BaeGo培果教育》）2.Recall：讓孩子回想故事​。

（CROWD提問法。

圖／《BaeGo培果教育》）3.Open-endedquestion：問開放式問題​。

（CROWD提問法。

圖／《BaeGo培果教育》）4.Wh-question：問故事相關簡答題​。

（CROWD提問法。

圖／《BaeGo培果教育》） 5.Distancingquestion：延伸連結生活經驗​。

​ （CROWD提問法。

圖／《BaeGo培果教育》）  以上五種提問法，在圖文中有詳細的舉例，​而例中的故事是人氣繪本：工藤紀子的《小雞過生日》​。

讓孩子從被動的聆聽者，變成說故事的參與者   爸爸媽媽可以參考圖文，在共讀時實際運用，試試看與孩子對話，並藉由討論，讓孩子把聽到的訊息，轉化成自己的內在知識，並且進一步嘗試說出來，從被動的故事聆聽者，轉為主動說故事的參與者！推薦閱讀：念故事時，孩子總是坐不住？牢記「親子共讀」重要觀念！     《BaeGo培果教育》兩位語言治療師也說道，5種方法在使用時，不用依照順序，也不用每次都全部用上，爸爸媽媽在一開始可以只挑1、2種來練習，慢慢內化成自然的互動方式。

只要孩子能接受，並有大量互動回應的方法，都是好的方法。

  親子共讀的最大原則，就是好玩有趣，千萬不要給自己或孩子壓力喔！有時家長自己享受共讀的過程，反而更能讀得活潑生動唷！延伸閱讀・增強寶寶腦部發育、語言能力，家長可從親子共讀做起・別認為寶寶還小、聽不懂．專家力推親子共讀本文由【BaeGo培果教育】授權，未經同意禁止轉載。

Facebook：BaeGo培果教育 文・圖／《BaeGo培果教育》 責任編輯／林俐佩 加入 媽媽寶寶粉絲團 AND LINE@ 熱搜主題 風格媽咪選物 / 政府補助 / 疫苗 / 腸病毒症狀 / 戒夜奶時表 / 戒夜奶方法 / 腸病毒潛伏期 / 腸病毒 / 生產相關 / 新冠肺炎 / 開箱影片 / 線上課程 / 親子創作 / 專題 / 風格評鑑 / 媽咪評鑑 / 懷孕初期 / 懷孕禁忌 / 懷孕徵兆 / 假性懷孕 媽媽教室 安心哺餵母奶＆孕動好舒服 ■台南學善物理治療所2022-06-22 幫寶貝蓋一間懷抱裡的圖書館，談～與新生兒共聊～ ■國泰內湖產後護理之家2022-05-31 與產科醫師有約：與你溫柔相見～水中生產／嬰兒急救輕鬆學／孕哺期怎麼吃最好 新莊區農會B教室 ■樂寶兒婦幼健康聯盟產前教室2022-05-28 孕期營養介紹／「乳」你所願／您不可不知的醫學新知／參觀產房 醫師大樓5樓婦產部503會議室 ■三軍總醫院產前教室2022-05-28 從吃培養好體質，贏在起跑點 ■國泰台北會館產後護理之家2022-05-27 新生兒急救／母乳哺餵期月子餐營養（限10對） 永和悠之家 ■悠之家產後護理之家2022-05-21 more