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短語練習⒈爭先恐後的追逐浪花⑴前仆後繼的加入戰場⑵七嘴八舌的討論問題⑶七上八下的走上舞臺⑷興高采烈的走出門口⒉沉醉在跳躍的音符中⑴穿梭在擁擠 ...   100 學年度     金華國小 台北市的公告 (2010-09-15) 更多 【優幣換購專區】香港迪士尼樂園自由行800元現金折價券 香港迪士尼樂園：迪士尼好友大召集 由6月11至... 【優幣換購專區】彩虹小馬-冰淇淋車遊戲組 彩虹小馬-冰淇淋車遊戲組 【優幣換購專區】變型金剛電影場景組(沙漠攻擊) 變型金剛電影場景組(沙漠攻擊) 【優幣換購專區】變型金剛電影場景組(捕捉大黃蜂) 變型金剛電影場景組(捕捉大黃蜂) 【優幣換購專區】變型金剛電影場景組(最後站立) 變型金剛電影場景組(最後站立) 更多 歡迎您蒞臨金華國小六年四班的網頁 回上一層 學習園地 上一筆資料  下一筆資料     發表日期：2011-10-1821:46 發表人： 范嘉麟(clfang) 主題：國語L4作文活動 內容： ⊙短語練習 ⒈爭先恐後的追逐浪花 ⑴前仆後繼的加入戰場 ⑵七嘴八舌的討論問題 ⑶七上八下的走上舞臺 ⑷興高采烈的走出門口 ⒉沉醉在跳躍的音符中 ⑴穿梭在擁擠的人群裡 ⑵徘徊在無人的馬路邊 ⑶徜徉在奇幻的世界裡 ⑷陶醉在柔和的音樂中 ⊙照樣造句 ⒈浮出海面的鯨魚，三五成群的噴出水柱。

⑴跑到路上的弟弟，小心翼翼的撿拾皮球。

⑵站在路口的警察，風雨無阻的指揮交通。

⒉戴著黑色牛仔帽的歌手緊閉雙眼，一邊彈著電吉他，一邊渾然忘我的賣力演唱。

⑴繫著紅色蝴蝶結的鼓手面帶笑容，一邊轉著鼓棒，一邊出神入化的使勁打鼓。

⑵穿著深藍色制服的空姐帶著微笑，一邊叮嚀乘客，一邊優雅親切的仔細解說。

⒊舞林高手時而懸空滾翻，時而倒豎蜻蜓。

⑴導遊人員時而招呼遊客，時而詳盡解說。

⑵服務人員時而招呼顧客，時而端菜上桌。

⊙造句練習 ⒈俯拾即是— 這片海灘貝殼遍布，俯拾即是，吸引了大批愛好者來此撿拾。

⒉爭先恐後— 戲院散場請依序離開，不可爭先恐後。

⒊鮮豔奪目— 花園裡鮮豔奪目的花朵，引來無數翩翩飛舞的蝴蝶。

⒋渾然忘我— 他的個性瀟灑，每遇高興的事，總是渾然忘我的大聲唱歌。

⊙句型練習 ⒈「時而……時而……」— 原：觀眾群裡有位「舞林高手」一時興起，走到樂團前，隨著音樂跳起自創的舞步：時而懸空滾翻，時而倒豎蜻蜓。

⑴同樂會時，他時而說笑話，時而表演默劇，引得班上同學哈哈大笑。

⑵這部電影的劇情時而緊張刺激，時而溫馨感人，加上演員精采的詮釋，獲得極高的評價。

⒉「不是……而是……」— 原：美，到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

⑴阿甘不是不喜歡上學，而是發高燒不能上學。

⑵小風每天急著回家不是為了要玩耍，而是要照顧臥病在床的母親。

⊙利用「對比」的語詞寫出句子 ●親子活動和雕塑，一（動）一（靜）雖各異其趣，卻同樣洋溢著無比的幸福。

⒈俯拾即是←→屈指可數 生活中的美俯拾即是，但懂得欣賞的人卻屈指可數。

⒉爭先恐後←→井然有序 上下車爭先恐後非常危險，如果井然有序的排隊上下車，就安全多了。

⒊精緻←→粗糙 姐姐做的陶藝品精緻漂亮，哥哥卻喜歡表面帶點粗糙感的作品。

⊙練習運用「諧音」造詞 ●「武林高手」→「舞」林高手。

提示：（很會跳舞） ⒈「同甘共苦」→同「乾」共苦。

提示：（缺水） ⒉「最佳選擇」→最「家」選擇。

提示：（房地產） ⒊「製造效果」→製造「笑」果。

提示：（很有趣） ⒋「斤斤計較」→「金金」計較。

提示：（很節省） ⒌「無惡不做」→無「餓」不「坐」。

提示：（餐廳） ⒍「無法拒絕」→無「髮」拒絕。

提示：（理髮廳） ⒎「魚肉鄉民」→魚肉「香」民。

提示：（小吃店） ⒏「細細品味」→「戲戲」品味。

提示：（舞臺表演） ⒐「犯罪現場」→「販醉」現場。

提示：（啤酒館） ⒑「獨一無二」→獨「衣」無二。

提示：（服飾店） ⊙練習以「摹寫」的修辭法擴寫句子 ⒈創意的壁畫是美→ 創意的壁畫是美，在人來人往的街頭，將擁擠的生活空間，點綴得五彩繽紛。

⒉精緻的雕塑是美→ 精緻的雕塑是美，在熙來攘往的捷運站裡，展現出不同的魅力，述說著不一樣的心情故事。

⒊和諧愉快的人們也是美→ 採茶姑娘悠閒的一邊採茶，一邊唱著山歌。

在純樸寧靜的茶園裡，和諧愉快的人們也是美。

⊙運用「摹寫」修辭法，摹寫海洋世界裡，各種魚的活動景象 ●浮出海面的鯨魚，三五成群的噴出水柱；跳出水面的飛魚，爭先恐後的追逐浪花。

⑴小丑魚披著彩衣，穿梭在鮮豔奪目的海葵中；獅子魚展開鰭條，優游在絢麗多姿的珊瑚旁。

⑵比目魚藏在沙中，只露出雙眼，靜靜的扮演最佳觀眾。

⑶只要岸邊的遊客丟下飼料，池子裡成千上萬的魚兒便蜂擁而至，你不讓我，我不讓你，爭相搶食。

⊙利用「轉化修辭」中的「擬人法」描寫景物 ●跳出水面的飛魚，爭先恐後的追逐浪花。

⑴小丑魚披著彩衣，穿梭在鮮豔奪目的海葵中。

⑵爭奇鬥豔的魚兒也搖頭擺尾，熱情的跳起舞來。

⑶春風吹過大街走過小巷，熱情的和大家打招呼。

⊙改寫練習：運用自然、貼切的文字改寫文中用法不恰當的語句 俗語說：「每逢佳節倍思親。

」教師節當天，班上的同學準備了一束不錯看的玫瑰花，等老師一進教室時，班長聲嘶力竭的喊：「起立！」副班長也馬上像逃難一樣飛快的跑上講臺獻花。

同學們個個臉上堆滿阿諛諂媚的笑容，齊聲祝老師教師節快樂，老師高興得如沐春風。

⑴俗語說：「每逢佳節倍思親」→引用失當，可改成直述句「為了感謝老師的辛勞」。

⑵不錯看→語意邏輯失當的流行用語，可改用優雅、正確的形容詞「鮮豔欲滴」來形容玫瑰花。

⑶聲嘶力竭→語意邏輯失當。

要表現班長的聲音情狀和以往不同，可用「精神抖擻」、「聲如洪鐘」。

⑷像逃難一樣→要表現副班長急切的、很快的跑上講臺獻花，可以用「三步併作兩步」、「像閃電一般」。

⑸臉上堆滿阿諛諂媚的笑容→要表達同學們都以愉快的心情和態度祝福老師，可以用「笑容滿面」、「笑容可掬」等。

⑹如沐春風→「如沐春風」是用來比喻遇到良師誠摯教誨的感受，用在此處不恰當。

可改用「滿面春風」、「笑逐顏開」等。

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