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資料庫正規化正規化的概念何謂正規化(Normalization)?? 就是結構化分析與設計中, 建構資料模式所運用的一個技術, 其目的是為了降低資料的重覆性與避免更新異常的情況 ... MicrosoftPowerPoint-資料庫正規化(ccchen).ppt SHARE HTML DOWNLOAD Size:px Startdisplayatpage: Download"MicrosoftPowerPoint-資料庫正規化(ccchen).ppt" Error: DownloadDocument 雀佣黄 5yearsago Views: 1資料庫正規化 2正規化的概念何謂正規化(Normalization)??就是結構化分析與設計中,建構資料模式所運用的一個技術,其目的是為了降低資料的重覆性與避免更新異常的情況發生因此,就必須將整個資料表中重複性的資料剔除,否則在關聯表中會造成新增異常刪除異常修改異常的狀況發生一般而言,正規化的精神就是讓資料庫中重複的欄位資料減到最少,並且能快速的找到資料,以提高關聯性資料庫的效能目的1.降低資料重複性(DataRedundancy)2.避免資料更新異常(Anomalies) 3資料庫正規化(Normalization)定義是指將原先關聯(表格)的所有資訊,在分解之後,仍能由數個新關聯(表格)中經過合併得到相同的資訊即所謂的無損失分解(Losslessdecomposition)的觀念無損失分解觀念當關聯表R被分解成數個關聯表R1,R2,,Rn時,則可以再透過合併R1R2Rn得到相同的資訊R如下圖所示分解合併合併合併分解分解 4正規化的規則資料庫在正規化時會有一些規則,並且每條規則都稱為正規形式如果符合第一條規則,則資料庫就稱為第一正規化形式(1NF)如果符合前二條規則,則資料庫就被視為屬於第二正規化形式(2NF)雖然資料庫的正規化最多可以進行到第五正規化形式,但是在實務上,BCNF被視為大部分應用程式所需的最高階正規形式 5從上圖中,我們可以清楚得知,正規化是循序漸進的過程,亦即資料表必須滿足第一正規化的條件之後,才能進行第二正規化換言之,第二正規化必須建立在符合第一正規化的資料表上,依此類推 6正規化步驟在資料表正規化的過程(1NF到BCNF)中,每一個階段都是以欄位的相依性,做為分割資料表的依據之一其完整的正規化步驟如下圖所示: 7第一正規化(1NF)定義是指在資料表中的所有記錄之屬性內含值都是基元值(AtomicValue)亦即無重覆項目群實例假設現在有一份某某科技大學的學生選課資料表,如下表所示:學生選課資料表 8我們可以將原始資料利用二維表格來儲存學生選課資料表未正規化的資料表:學生選課資料報表二維表格來儲存 9因此,我們發現有許多屬性的內含值都具有二個或二個以上的值(亦稱為重複資料項目),,其原因:尚未進行第一正規化未正規化的資料表:學生選課資料報表未符合1NF資料表的缺點以上資料表中的課程代碼課程名稱學分數必選修成績老師編號及老師姓名欄位的長度無法確定,因為學生要選修多少門課程,無法事先得知(李碩安同學選了2門,李碩崴同學選了3門),,因此,必須要預留很大的空間給這七個欄位,如此反而造成儲存空間的浪費重複資料項目 10第一正規化的規則1.每一個欄位只能有一個基元值(Atomic)即單一值例如:課程名稱欄位中不能存入兩科或兩科以上的課程名稱2.沒有任何兩筆以上的資料是完全重覆3.資料表中有主鍵,而其他所有的欄位都相依於主鍵例如1:姓名與性別欄位都相依於學號欄位例如2:課程名稱學分數必選修老師編號及老師姓名相依於課程代碼欄位例如3:成績欄位相依於學號與課程代碼欄位 11第一正規化的作法:作法將重複的資料項分別儲存到不同的記錄中,並加上適當的主鍵步驟一:檢查是否存在重複資料項 12步驟二:將重複資料項分別儲存到不同的記錄中,並加上適當的主鍵未經正規化前的學生選課表重複資料項經過正規化後的學生選課表(1NF)儲存到不同的記錄 13經過正規化後的學生選課表(1NF)在經由第一正規化之後,使得每一個欄位內只能有一個資料(基元值)雖然增加了許多記錄,但每一個欄位的長度及數目都可以固定,而且我們可用課程代碼欄位加上學號欄位當作主鍵,使得在查詢某學生修某課程的成績時,就非常方便而快速了 14第二正規化(2NF)在完成了第一正規化之後,是否發現在資料表中產生許多重複的資料如此,不但浪費儲存的空間,更容易造成新增修改及刪除資料時的異常狀況,說明如下(1)新增異常檢查(InsertAnomaly)無法先新增課程資料,如課程代碼及課程名稱,要等選課之後,才能新增原因:以上的新增動作違反實體完整性規則,,因為,主鍵或複合主鍵不可以為空值NULL 15(2)修改異常檢查(UpdateAnomaly)網頁設計課程重覆多次,因此,修改網頁設計課程的成績時,可能有些記錄未修改到,造成資料的不一致現象例如:有選網頁設計課程的同學之成績各加5分,可能會有些同學有加分,而有些同學卻沒有加分,導致資料不一致的情況 16(3)刪除異常檢查(DeleteAnomaly)當刪除#4學生的記錄時,同時也會刪除課程名稱學分數及相關的資料所以導致計概課程的2學分數也同時被刪除了綜合上述的三種異常現象,所以,我們必須進行第二階正規化,來消除這些問題 17第二正規化的規則如果資料表符合以下的條件,我們說這個資料表符合第二階正規化的形式(SecondNormalForm,簡稱2NF):符合1NF每一非鍵屬性(如:姓名性別)必須完全相依於主鍵(學號);;即不可部分功能相依於主鍵換言之,,部分功能相依只有當主鍵是由多個欄位組成時才會發生(亦即複合主鍵),,也就是當某些欄位只與主鍵中的部分欄位有相依性,而與另一部分的欄位沒有相依性 18第二正規化的作法分割資料表;亦即將部分功能相依的欄位分割出去,再另外組成新的資料表其步驟如下:步驟一:檢查是否存在部分功能相依姓名只相依於學號課程名稱只相依於課程代碼在上面的資料表中,主鍵是由學號+課程代碼兩個欄位所組成,但與學號有有相依性,亦即(姓名,性別)相依於相依於學號,而兩個欄位所組成,但姓名和性別只,而課程名稱只與相依性,亦即(課程名稱,學分數,必選修,老師編號,老師姓名)相依於只與課程代碼有相依於課程代碼因此,學號是複合主鍵(學號,課程代碼)的一部份存在部分功能相依 19步驟二:將部分功能相依的欄位分割出去,再另外組成新的資料表我們將選課資料表分割成三個較小的資料表(加底線的欄位為主鍵):一學生資料表(學號,姓名,性別)學號姓名性別001李碩安002李碩崴男男二成績資料表(學號,課程代碼,成績)學號課程代碼成績001CCCCC00594 20三課程資料表(課程代碼,課程名稱,學分數,必選修,老師編號,老師姓名)課程代碼課程名稱學分數必選修老師編號老師姓名C001C002程式語言4必T001網頁設計3選T002C003計概2必T003C005網路教學4選T005李安張三李四王五在第二正規化之後,產生三個資料表,分別為學生資料表成績資料表及課程資料表,除了課程資料表之外,其餘兩個資料表(學生資料表與成績資料表)都已符合2NF,3NF及BCNF 21第三正規化的規則如果資料表符合以下條件,我們就說這個資料表符合第三階正規化的形式(ThirdNormalForm,簡稱3NF):符合2NF各欄位與主鍵之間沒有遞移相依的關係如何找遞移相依呢?若要找出資料表中各欄位與主鍵之間的遞移相依性,最簡單的方法就是從左到右掃瞄資料表中各欄位有沒有與主鍵無關的相依性存在可能的情況如下:1.如果有存在時,則代表有遞移相依的關係2.如果有不存在時,則代表沒有遞移相依的關係22第三正規化的作法分割資料表;亦即將遞移相依或間接相依的欄位分割出去,再另外組成新的資料表其步驟如下:步驟一:檢查是否存在遞移相依由於每一門課程都會有授課的老師,因此,,老師編號相依於課程代碼並且老師姓名相依於教師編號,因此,存在有與主鍵無關的相依性亦即存在老師姓名與主鍵(課程代碼)無關的相依性存在遞移相依23上述課程資料表中的[課程名稱][學分數][必選修][老師編號]都直接相依於主鍵[課程代碼](簡單的說,這些都是課程資料的必需欄位),,而[老師姓名]是直接相依於[老師編號],,然後才間接相依於[課程代碼],,它並不是直接相依於[課程代碼],,稱為遞移相依24步驟二:將遞移相依的欄位分割出去,再另外組成新的資料表因此,我們將課程資料表分割為二個資料表,並且利用外鍵(F.K.)來連接二個資料表如下圖所示25第三正規化後的四個表格在我們完成第三正規化後,共產生了四個表格,如下表所示:第二正規化產生的表格第三正規化產生的表格26BCNF正規化是由Boyce和Codd於1974年所提出來的3NF的改良式其條件比3NF更加嚴苛因此每一個符合BCNF的關聯一定也是3NF對於大部分資料庫來說,通常只需要執行到第三階段的正規化就足夠了適用時機如果資料表的主鍵是由多個欄位組成的,則必須再執行Boyce-Codd正規化27BCNF的規則如果資料表的主鍵只由單一欄位組合而成,則符合第三階正規化的資料表,亦符合BCNF(Boyce-CoddCoddNormalForm)正規化如果資料表的主鍵由多個欄位組成(又稱為複合主鍵),則資料表就必須要符合以下條件,我們就說這個資料表符合BCNF(Boyce-CoddNormalForm)正規化的形式1.符合3NF的格式2.主鍵中的各欄位不可以相依於其他非主鍵的欄位28檢驗成績資料表是否滿足BCNF規範由於在我們完成第三正規化之後,已經分割成四個資料表,其中成績資料表的主鍵是由多個欄位組成(又稱為複合主鍵)因此,我們利用BCNF(Boyce-CoddCoddNormalForm)正規化的條件,來檢驗成績資料表:成績資料表(學號,課程代碼,成績)說明:學號課程代碼成績001CCCCC成績欄位相依於課程代碼及學號欄位,對課程代碼欄位而言,並沒有相依於成績欄位;對學號欄位而言,也沒有相依於成績欄位所以成績資料表是符合Boyce-Codd正規化的形式的資料表 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