童書教學活動設計|說故事技巧及說故事影片拍攝

說故事技巧及說故事影片拍攝. 高教深耕USR計畫- 國北教*共下寮(花蓮偏鄉) 說書人計畫. 說故事的技巧. 技巧一：視年紀調整故事時間長短，長文本以片段故事內容的點狀說. 文件 相片 影片 連結 公告 行事 討論 留言 登入 說故事技巧及說故事影片拍攝 高教深耕USR計畫-國北教*共下寮(花蓮偏鄉) 說書人計畫 說故事的技巧 技巧一：視年紀調整故事時間長短，長文本以片段故事內容的點狀說               故事的方式吸引學生繼續閱讀。

技巧二：特殊的情境下搭配功能性繪本，加深學生的記憶點也更具體 技巧三：加入角色聲音、手勢或表情，讓整個故事情境更豐富 技巧四：可搭配玩偶說故事，或兩個人的對話、吸引孩子故意也添加               趣味性。

技巧五：不必完全照著故事文字念，可增加自己的延伸內容，或權勢 技巧六：繪本中圖片小細節通通都可以講，或問問學生看到了什麼？               並假裝他們有回答，鼓勵他們。

技巧七：可將故事裡角色改成學生的名字或學生熟悉的名字，可加深               學生的記憶點 技巧八：講完故事時可以考考孩子或是請孩子分享剛剛聽到了什麼？               並提出一些連結及批判性的問題，引導學生繼續思考。

技巧九：當孩子讀熟故事內容後可循序漸進加深故事內容難度，融入               閱讀理解的提問。

如果學生的年齡較大，可以在說故事的歷               程中融入閱讀理解的互動提問及討論。

技巧十：如果故事內容熟悉後，可以換學生重述故事內容，年齡較大               的學生，可以嘗試延伸故事內容，或更改故事結果等較高階               的思考歷程。

  任務一:請仔細看影片，並與組員討論這個影片中說故事歷程中有哪             些設計，與特色。

  三人一組:共同討論、合作製作、個別設計、歷程影片上傳YouTube (共同討論、個別依據自己選的文本進行說故事設計思考)   影片 特色與設計要素 是否融入 備註 影片一         1、miki老師說故事「要不要」 2、彩虹老師說故事：繪本–小雞去露營 3、繪本故事頻道-100層樓的家 4、Amber說故事 | 繪本(阿布的力氣 ) 5、《再5分鐘》小牛老師說故事41 6、《藝起說故事：花露露玩繪本》青蛙小王子readby修杰楷 7、藝起說故事：花露露玩繪本》看不見readby 王琄 8、大人也可以聽－未來兒童・未來少年總編輯說故事《歡迎光臨！心情聊天室》 實作任務:(每月1本，10、11、12、13四個月) 拍攝能吸引學生閱讀的書籍介紹影片，一本書3~5分鐘。

1、要說出書名繪者等書名頁上的內容。

2、可以設計幽默的對話，將故事內容引出。

2、融入提問，吸引學生到故事裡去找答案。

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