第十一課詞選: 蘇軾《水調歌頭》賞析 - 八年級

水調歌頭明月幾時有？把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間？ 八年級 跳到主文 臺灣基督長老教會阿根廷教會附設愛育學校 部落格全站分類：社團組織 相簿 部落格 留言 名片 Nov05Sun201710:32 第十一課詞選:蘇軾《水調歌頭》賞析   水調歌頭 明月幾時有？把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間？  轉朱閣，低綺戶，照無眠。

不應有恨，何事長向別時圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但願人長久，千里共嬋娟。

 本詞作于宋神宗熙寧九年的中秋節，當時蘇軾正任密州知府。

中秋之夜，皓月當空，月光如雪，人在月圓時常常會思家鄉，念親人，詞人蘇軾此時想起了已經分別七年的弟弟蘇轍。

詞人舉杯望月，不禁觸景生情，睹物思人，隨作此詞。

上闕：本詞開篇“明月幾時有？把酒問青天”，氣勢豪爽、瀟灑，仿佛成了天地之見局外之人，似有超然物外之神態。

“不知天上宮闕、今夕是何年”，將天上與人間作時間上的對比，突出了他當時“仕”與“隱”的矛盾心理。

“我欲乘風歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，從字裏行間我們可以看出，詩人不滿與現實，企望天上的純潔，可天上又如何呢？然而天上和人間沒什麼兩樣，同樣也有不可逆轉的缺憾。

“起舞弄清影，何似在人間”則是詩人的想像，詩人想像著自己已然身處“瓊樓玉宇”，與仙人一同翩翩起舞。

可能是酒的作用吧，覺得月下清影好像不是在人間。

下闕：“轉朱閣，低綺戶，照無眠。

不應有恨，何事長向別時圓。

”轉動的月光照著華美的宮殿，照著雕花的門窗，照著難以成眠的思想思親之人，叫人覺得悽清，冷落，孤獨。

按理説，月亮不應該有怨恨吧，可它為什麼常常要在人們離別的時候、在思念親人的時候才圓呢？仿佛與人過不去一般。

 可事實上不非如此啊，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

”及此，詞人由情感的激越轉入了理智的超脫，化悲怨為豁達，告訴人們，這原本是自然規律，沒必要死死糾纏于其中，應退而思之。

那就是此人所屬發的“但願人長久，千里共蟬娟”，還有可供千里親人共賞的明月呢！只要健康常在，可以千里共賞一輪明月，共同寄託相思之情啊！恰到好處地表達了詩人樂觀向山上的人生態度。

本詞通篇咏月，月是詞的中心形象，卻處處蘊含著人間情事。

詞作虛實並舉，通篇觀之，意境在虛虛實實中跳躍，情感在幻想與現實中穿梭，思緒在天上與人世間徘徊，借自然界中月的陰晴圓缺，品味濃厚深刻的人生哲理，詞人終於求得出了出路——離合的悲歡，政途的苦悶，只可借自寬自慰來消解，只能以曠達的心態一笑而了之。

  全站熱搜 創作者介紹 白婉明老師 八年級 白婉明老師發表在痞客邦留言(0)人氣() E-mail轉寄 全站分類：校園生活個人分類：106學年下學期此分類下一篇：第十一課詞選:蘇軾《江城子》賞析 上一篇：第十課喜與怒的作者生平 下一篇：第十一課詞選:蘇軾《江城子》賞析 ▲top 留言列表 發表留言 愛育學校各班部落格 愛育學校幼大紫（4歲班）幼大橘（4歲班）學前班一年級二年級三年級四年級五年級六年級七年級九年級十年級十一年級十二年級實用班 熱門文章 文章分類 2021年資料夾(2) 上學期(13)下學期(9) 2019资料夾(3) 上學期(10)下學期(10)老師的話(2) 2018資料夾(2) 2018上學期(4)2018下學期(8) 2017資料夾(4) 106學年下學期(4)2017下學期(3)2017下學期(6)2017上學期(4) 2016資料夾(3) 文章(3)作業(2)上課內容(17) 2015資料夾(1) 2015校園訊息(32) 圖片(1) 2017(2) ２０２０(26)未分類文章(6) 最新文章 最新留言 我的好友 文章搜尋 誰來我家 參觀人氣 本日人氣： 累積人氣： POWEREDBY (登入) 回到頁首 回到主文 免費註冊 客服中心 痞客邦首頁 ©2003-2022PIXNET 關閉視窗