時代國際英日韓語

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學日文技巧 文字語彙 聽解方面 文法方面 讀解方面 老師貼心建議 日文檢定文字部分考的就是漢字的寫法跟念法（N1不考寫法）。

在漢字的念法部分，又可大致上分成音讀跟訓讀兩種。

準備漢字的音讀時，不妨多多留意，兩音的漢語，ち跟つ等，什麼時候會轉成促音。

例如「雑」，唸作「ざつ」，因此人多的時候，念成「混雑（こんざつ）」。

而又因為兩音漢語，「つ」的後面要是緊跟著無聲子音，如「雑誌，ざつ＋し（si）」等ｓ音時，就會變成促音，要念成「ざっし」雑誌。

這些規則上課時，多多留意授課老師的講解，絕對可以有效率地幫你掌握許多漢字的念法。

另外，日文檢定N2還會特別強調派生語derivative以及複合語compoundword，因此，要特別注意接辞的用法，如接頭辞「無関心、不満足、大失敗、新世界、非常識」等。

複合動詞如：「引き～：引き上げる、引き受ける、引き返す、引き下がる、引き尽く、引き取る」等，整套一起記，可以更有效率。

聽解依照日文檢定級數的不同分成四大題(N4、N5)或五大題(N1、N2、N3)。

有些有圖片或文字讓你選擇，有些則是什麼都沒有，先讓你聽一段話之後，才把選項唸給你選。

有些是兩個人的對話，有些則是一個人發表長篇大論，之後再來問你全文的重點或是概要。

不管怎麼考，聽力都不是一天兩天可以養成的，都必須平時就要下功夫。

平時可以透過網路或電視，養成收看日本電視新聞的習慣，並試圖抓出關鍵字。

當然，有些字彙是常常會出現在日文檢定聽力裡面的，請同學也務必掌握住這些字彙，如形狀類單字「でこぼこ、尖る」，或試圖表類字彙「上回る、横ばい」等。

當然，這些字不能只有背過，一定要確實「聽」過。

另外，文末的語調也相當重要，例如，「彼はハンサムじゃない」同樣一句話，會因語調上揚或下降，意思完全相反。

到底是「他很帥」呢？還是「他不帥」。

文法的題數，跟舊制日文檢定比起來，大概少了一半，而且考試方式更活了。

新制日文檢定的文法，不能只是將機能語（句型）背起來，就可以選到正確答案。

除了要顧及到接續表現以及文末表現外，現在的考法很注重句子的句法結構正不正確。

主語、述語、修飾語、被修飾語應該怎麼擺才正確，變得相當重要。

尤其是重組題，平時就必須養成多多留意句子結構。

例如「あそこでテレビを見ている人は山田さんです」一句看似簡單的句子，同學們從平時就要養成抓句子的架構。

如這一句的主要子句部份為「～は～です」，而形容詞子句（連體修飾句）部份為「あそこでテレビを見ている」，用來修飾名詞「人」。

這樣才有辦法挑出下面這題問題的答案為２。

日文檢定讀解部分的文章考題，大致上可以分成「文章理解」題型與「情報檢索」題型。

「文章理解」題型，有數篇２００字左右的短文、數篇５００字左右的中文跟一篇９００字左右的長文，要考你對文章的理解。

「情報檢索」題型，則是會有幾篇像是廣告，雜誌，或者是商業文書、通知書類型的文章，要你從裡面抓出文章的重點。

「文章理解」的題型，除了要時時留意句子的結構，掌握哪裡為形容詞子句，哪裡為副詞子句外，還要不時留意整段文章的主題在哪裡。

日文很喜歡省略主語，稍微不留意，看到文章後面，就很容易不知道這句話到底是誰做的動作。

而日文中的助詞（特別是格助詞）擔任了句子中最重要的架構部分，同學平時除了自己養成閱讀習慣的同時，也建議同學可以一邊閱讀，一邊把格助詞畫圈圈標出來，這樣也可以幫助你更加了解文章中的主語、目的語、補語為何。

上日文檢定課時，老師也會特別注意教導同學如何篇章分析。

另外，文章也常常考出指示詞，請平時多留意文章中所提到了「これ、それ、あれ」等，各是指什麼。

老師貼心的建議^_____^ 平日篇：請先確認自己日文檢定考試級數、購買坊間出版之各式參考書籍。

幫助自己確認報考日檢級數所需之程度的資料、包括單字、語彙、聽解、文法、讀解等。

加強篇：日語雜誌或是日劇、日語新聞等等的資訊吸收和聽力練習，加強日文能力。

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』怎麼說?老師利用甘い(甜)這個形容詞，來介紹5個不同的程度。

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