寫出高分作文: 歷屆大學考試作文範本與解析(第2版) | 誠品線上

寫出高分作文: 歷屆大學考試作文範本與解析(第2版)：關鍵特色☆沒有不能解決的作文題目，教你順利寫出高分作文。

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誠品線上 中文出版 語言考用 考試用書 寫出高分作文:歷屆大學考試作文範本與解析(第2版) 寫出高分作文:歷屆大學考試作文範本與解析(第2版) 作者 林金郎 出版社 臺灣商務印書館股份有限公司 商品描述 寫出高分作文:歷屆大學考試作文範本與解析(第2版)：關鍵特色★沒有不能解決的作文題目，教你順利寫出高分作文。

★立即上手的作文策略，快速增強你的作文寫作能力。

★搞懂 內容簡介 內容簡介特色1：一一攻破作文命題核心，引導你如何輕鬆看懂考題宗旨。

透過解析作文題目背後的命題宗旨，只要記住考題關鍵核心，就能一眼看穿各類題目的答題方式。

特色2：拆解三種文體寫作技巧，對於什麼樣題目，決定如何下筆寫作。

化繁為簡，不必害怕寫作經驗不夠豐富、看的書不夠多，只要按部就班了解三大寫作技巧，就能寫出一篇結構完整、文句通順的好文章。

特色3：有系統又能快速學習的作文寫作方法書。

搜羅近幾年作文考試題目，並提供最佳作文範本，反覆練習如何審題、選擇正確的寫作方式，從此不再寫出千遍一律的文章。

配合不同的作文命題，構思正確、切合題目宗旨的寫作方向。

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◎搞懂作文三大文體下筆方式，從此再也不怕作文考試！通過升學、國家考試就靠這一本！各類文學獎、專欄文章高手不藏私秘笈，三個完攻作文寫作技巧，快速提升寫作力，從此擺脫作文低標的命運。

常常覺得國文考試時間不夠用？三十分鐘寫不完一篇作文？適用任何作文考試的寫作良方，教你如何在緊迫匆促的時間壓力下，從容不迫的寫完一篇作文，並且用最少力氣、最短捷徑，自學如何增強寫作實力！從學習如何審題開始，到精通敘事、抒情、議論文，只需要閱讀完三個單元，就能夠快速戰勝作文考試：一、超簡單，輕鬆學會寫作的三大方式只要懂得如何靈活運用敘事、抒情、議論的技巧，再也不會寫出漏洞百出、結構鬆散、文意不清的作文，進而完全命中國文老師的閱卷核心。

二、作文考試成功的第一步，從審題開始不會寫作文的原因，十之八九是看不懂題目。

只要審題正確，就容易寫出閱卷老師想要看的文章。

透過近年來的歷屆作文題目、範本分析，學會正確掌握作文題目的主旨，寫出一篇結構完整、內容無懈可擊的作文。

三、模擬試題，從作文範本中的分析指導，找出你的寫作路數。

從作文範本與分析，理解如何運用正確的寫作技巧、運用自己的生活經驗，寫出一篇屬於自己、合情、理、法的作文，不必背誦寫作公式，使文章更具說服力。

【如果你有下列症狀，趕快翻開這本書，提升你的寫作力】說得比寫得好聽，不知道文章的第一段要如何一下筆。

面對任何作文題目，永遠都只有一種寫法。

對於敘事、議論、抒情的寫作技巧，常常混淆不清。

對於文章的分段、結構完全沒概念。

寫作沒邏輯、句子不通順，常常犯下文不對題的錯誤。

【延伸閱讀】《作文花園：升大學作文指導與範例》（臺灣商務，2008） 作者介紹 作者介紹■作者簡介林金郎曾任台灣文學創作者協會理事長、聯合報、自由電子報、世新大學台灣立報等專欄作家。

現並為中市青年、快樂高校生、大紀元時報撰寫教育專欄。

著有《作文花園：升大學作文指導與範例》（臺灣商務印書館，2008）、《作家教你寫作文：超有趣的魔法寫作課》（幼福文化，2010）、《一位行者的詩遊記》（遠景出版社，2008）等文學著作二十多種。

曾獲中央日報文學獎、臺灣文學獎、第一屆宗教文學獎、國軍新文藝金像獎、全國學生文學獎、南瀛文學獎、玉山文學獎、吳濁流文學獎等獎項。

產品目錄 產品目錄第1單元三種文體技巧解析第1章卿卿如晤：敘事情節鋪陳／人物刻畫／景境描繪／氣氛營造／選擇題材第2章溫柔呢語：抒情唯美意境／意象與描摹／抒情四戒／氣氛營造／選擇題材第3章情比金堅：議論議論五式／議論的展開／議論注意事項第2單元歷屆試題範本與解析一○二年學測人間愉快一○一年指考我可以終身奉行的一個字一○一年學測自勝者強一○○年指考寬與深一○○年學測學校與學生的關係九十九年指考應變九十九年學測漂流木的獨白九十九八指考惑九十八年學測逆境九十七年指考專家九十七年基測如果當時九十六年指考探索九十六年基測走過九十五年指考想飛九十五年學測雨季的故事九十四年指考回家九十四年學測失去九十三年指考補考朋友九十三年指考偶像九十二年指考猜九十二年學測補考我的家鄉九十一年指考對鏡九十一年學測補考河流九○年指考一個關於□□的記憶九○年學測1最遙遠的距離九○年學測2快與慢一○四年指考審己以度人一○四年學測獨享一○三年指考圓一個夢一○三年學測通關密語一○二年指考遠方第3單元模擬試題第1題每逢佳節第2題比太陽早起的人第3題變第4題追求流行，迷失自我 商品規格 書名/ 寫出高分作文:歷屆大學考試作文範本與解析(第2版) 作者/ 林金郎 簡介/ 寫出高分作文:歷屆大學考試作文範本與解析(第2版)：關鍵特色★沒有不能解決的作文題目，教你順利寫出高分作文。

★立即上手的作文策略，快速增強你的作文寫作能力。

★搞懂 出版社/ 臺灣商務印書館股份有限公司 ISBN13/ 9789570530292 ISBN10/ 9570530294 EAN/ 9789570530292 誠品26碼/ 2681244873001 開數/ 25K 級別/ 無 語言/ 中文繁體 頁數/ 304 裝訂/ 平裝 試閱文字 內文:敘事寫作的精髓便是要顛覆以往「散列說明式」的寫法，成為「主題描繪式」。

以〈學校與學生的關係〉（一○○年學測）為例： 學生每天到學校後，老師便開始傳道授業解惑。

我數學較差，每次遇到不懂的問題，數學老師總是不厭其煩地指導我……。

學校也必須指正學生的偏差行為，班導便每天不厭其煩地在早自習時叮嚀我們要遵守校規……。

我最喜歡課外活動學習，尤其那次的喜憨兒工場參訪，更是讓我印象深刻，……。

這便是「散列說明式」的寫法。

所謂「散列」便是沒有一個主題來集中經營，而是列出「多個項目」來分別陳述；所謂「說明」便是只有交代解釋，但沒有深刻的摹描。

大多數的學生還是停留在這樣的寫作方式，讀來缺乏文藝性與衝擊力，半說半議，很難引人入勝。

以下則是「主題描繪式」的寫法： ♦「主題式描繪」寫作法 下課鐘響了，數學老師深深的吐了一口氣，用滿是粉筆灰的手肘擦了一下額頭。

我心中有點忐忑，每次都這樣拖延老師的休息時間，他會生氣嗎？但還好，數學老師見到我拿著課本羞怯的走向他時，露出令人心暖的笑容，然後拍拍我的肩膀說：「你是最認真的同學，很棒！」老師的溫煦像一陣春風，不但化解我的緊張，也給我很大的鼓勵，甚至影響我為人處世的態度。

…… 所謂「主題」便是一個有焦點的具體事件（向老師請教問題的過程）；所謂「描繪」便是將過程用感官感受表現出來，使讀者彷彿身歷其境。

這樣的作品讀來深刻、有感情，容易吸引人進入其中的情境，進而得到感悟。

要經營主題描繪式的敘事，必須掌握四個原則：情節鋪陳、人物刻畫、景境描繪、氣氛營造。

分述如下。

I　情節鋪陳 串幕成劇 一齣戲是由很多「幕」串聯而成的，如果每一幕都有吸睛的「情節」和要達到的「效果」，串幕成劇後便有完整的故事、主旨與獨特的風格。

同樣的，作文的情節鋪陳也是一段接一段的鋪排而成，每一段都有其要表現的情節與效果，這樣文章便會有戲劇性、意旨性，不會淪於流水帳的陳述。

所以敘事時要先考慮：要設計哪些動人的情節？這些情節要達到什麼效果？如果不能達到這兩個功能的多餘情節便是「旁枝」，不能達到這兩個功能的瑣細描述便是「末節」，旁枝末節只會混淆劇情、模糊焦點、失去緊湊性和張力，其餘絕無益處！如：去阿里山看日出，情節與效果的重點在於日出情景的描述，「看到很多垃圾」是旁枝，看到很多「速食麵包裝袋、燕麥奶寶特瓶」垃圾是末節，都省省吧！ 情節鋪陳也可以配合「啟承轉合」來運用，以〈漂流木的獨白〉（九十八年度學測）為例說明。

情節要達到的效果 起我和成千上萬的同伴，猶如海上難民的屍體一般，在河道的混濁出海口，隨著蕩漾的波浪，集體漂浮著，起伏著，最後逐漸陷入昏迷。

用倒敘法呈現災難現場的悲慘，以激發對破壞生態的譴責。

承昏迷前我想起昔日在山上的日子，我和兄弟們是何等的意氣風發，但不知曾幾何時，人們帶著電鋸、開著怪手開始上山大肆屠殺、挖掘墳坑！說明人類如何用科技殺戮式的破壞自然生態，反省人類的作為。

轉在一個颱風的夜晚，整片山坍方了！我們成為風雨中的難民，沒有方向的流離，只能無助的哭泣，同流的還有豬牛、雞鴨、甚至人類的屍體。

呈現災難驚悚的經過，並說明人類除了破壞生態，也自作自受。

合躺在顛簸的海面上，我隱約聽到人們相互指責的口水聲，我知道，下一場豪雨來臨時，悲劇還是會再度發生。

我終於完全暈厥了過去……表達人類如不知反省災難還會持續發生，以提醒人們懸崖勒馬。