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國際醫療翻譯學分學程需求分析與成效探討 · A Study on Needs Analysis and Effects of an International Medical Translation Program · 胡碧嬋 · HU, PI-CHAN · 碩士. 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (159.65.11.210)您好！臺灣時間：2021/12/2421:32 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:謝佩璇研究生(外文):HSIEH,PEI-HSUAN論文名稱:國際醫療翻譯學分學程需求分析與成效探討論文名稱(外文):AStudyonNeedsAnalysisandEffectsofanInternationalMedicalTranslationProgram指導教授:胡碧嬋指導教授(外文):HU,PI-CHAN口試委員:闕可欣、曾文培口試委員(外文):CHUEH,KE-HSIN、TSENG,WEN-PEI口試日期:2019-07-30學位類別:碩士校院名稱:輔仁大學系所名稱:跨文化研究所翻譯學碩士班學門:人文學門學類:翻譯學類論文種類:學術論文論文出版年:2020畢業學年度:107語文別:中文論文頁數:106中文關鍵詞:專業英文、需求分析、醫療英文、醫療翻譯、醫療翻譯教學外文關鍵詞:EnglishforSpecificPurposes、needsanalysis、medicalEnglish、medicaltranslation、teachingofmedicaltranslation相關次數: 被引用:0點閱:192評分:下載:42書目收藏:0 輔仁大學跨文化研究所於2014年創設國際醫療翻譯學分學程，分為中英與中日組。

此學程為國內第一個以醫療翻譯為主題的學程，在醫療範疇屬高度專業領域的前提之下，課程設計為一挑戰，因此本文欲探討此學程的課程規劃，以及學生所習得的技能與就業職場之間連接性。

基於上述研究動機，本文主要的研究問題分別為探討學生修習此學程的需求、動機與成效，以及國際醫療翻譯學分學程與翻譯市場之間的供需關係。

本文以國際醫療翻譯學分學程各面向的關係人為研究對象，收集第一手資料。

首先以量化方式分析學程學生的學習動機、需求、自我成效評估，以及對學程的建議，接續以質化方式分析各方資料，除了已完成學程並就業之學生、學程授課老師對學習需求和醫療翻譯市場的看法外，本文亦包含學程學生提供醫療外語服務之使用者、執業醫師和國際醫療服務工作者的訪談內容，並提供學程發起人對學程未來發展可能性之看法。

歸納第一手研究資料後，本文針對研究問題的回應如下:國際醫療翻譯學分學程學生的學習動機以提升外語和翻譯技能與範圍為高，對於醫療領域知識的興趣居次。

大多數學生的學習需求與成效呈正向關聯。

此外，國際醫療翻譯學分學程在滿足現有市場需求上效益目前較不明顯。

GraduateInstituteofCross-CulturalStudiesatFu-jenCatholicUniversityintroducedanInternationalMedicalTranslationsprogramin2014.ThelanguagepairsareEnglish/ChineseandJapanese/Chinese.ThisprogramisthefirsttranslationprograminTaiwanthatfocusesonthemedicalfieldanditsrelatedapplications.Thestudywantstolookintothecurriculumdesignofthistranslationprogram.Asthemedicaldomainisaspecializedone,thecurriculumdesignofthistranslationprogramcouldposeachallenge.Thisstudywantstolookintothecurriculumdesignofthisprogram,andtheconnectivitybetweentheskillslearnedandworkplaces.Basedontheabovemotivations,thisstudyinvestigatesstudents’motivationstostudythisprogram,theirstudyeffects,andthedemandandsupplyrelationshipbetweenthemedicaltranslationprogramandthecurrenttranslationmarket.Thisstudyincludedviewsfromdifferentstakeholdersofthismedicaltranslationprogramandcollectedfirst-handdata.Firstofall,thisstudyappliesaquantitativemethodtoanalyzestudents’learningmotivations,needs,effects,andsuggestionstotheprogram.Thestudythenappliesaqualitativemethodtolookintothelearningneedsandviewsonthemedicaltranslationmarketfromstudentswhofinishedtheprogramandteachersofthistranslationprogramanduserexperiencesofanuserwhoreceivesmedicallinguisticservicefromstudentsofthisprogram.Aspartoftheanalysis,thestudyalsoincludedinterviewswithahospitalworkerattheinternationalmedicaldivisionofahospitalincentralTaiwan,andwiththeprogram’sinitiatoronitsfuturepossibilities.Thestudyconcludedanswerstothethreemainquestionsasthefollowing.Expandingtheknowledgeandskillsintranslation,andenhancingforeignlanguageabilitiesrankedthehighestamongstudents’motivations,andinterestsinmedicalknowledgecameassecondary.Thelearningneedsfrommoststudentswerepositivelyrelatedtothelearningresults.Besides,theinternationalmedicaltranslationprogramhasnotyetshownitsfulleffectivenessinmeetingthecurrentmarketneedsyet. 第一章緒論11.1研究背景11.2研究動機21.3研究目的31.4研究問題51.5研究方法5第二章文獻探討72.1專業英文72.2需求分析92.3醫療英文102.3.1國外醫療英文學習122.3.2國內醫療英文學習132.4醫療翻譯教學142.4.1國外醫療翻譯課程概略152.5譯者的能力172.6經驗學習模式20第三章研究方法233.1輔仁大學國際醫療翻譯學分學程課程架構233.2量化研究之問卷內容及測量設計273.3量化研究之對象及樣本分析333.4質化研究之問卷設計與方法363.4.1完成國際醫療翻譯學程後就業之學生373.4.2國際醫療翻譯學程授課老師383.4.3國際醫療翻譯學程發起人393.4.4國際醫療翻譯學程學生之外語服務使用者403.4.5執業醫師413.4.6國際醫療服務工作者413.5質化研究之對象42第四章研究結果與發現454.1信度分析454.2敘述統計454.3量化研究開放式問題資料分析514.4已就業學生訪談資料分析544.4.1學習動機544.4.2學習需求554.4.3學習收穫554.4.4實習課收穫564.4.5對學程之建議564.5老師訪談資料分析574.5.1如何瞭解學習需求574.5.2教學方法594.5.3如何選擇教材604.5.4醫療翻譯市場的需求604.5.5學程未來的工作應用614.5.6對學程未來的期待634.6國際醫療翻譯學程發起人訪談資料分析644.6.1國際醫療翻譯學程的緣起644.6.2如何找出市場需求644.6.3國際醫療翻譯學程未來的延伸發展方向654.7國際醫療翻譯學程之外語服務使用者訪談資料分析664.7.1醫療外語服務的需求664.7.2使用國際醫療翻譯學程學生之醫療外語服務經驗664.7.3給予國際醫療翻譯學程及學生的建議674.8執業醫師訪談資料分析684.8.1門診面對外國病人的經驗684.8.2參與中英組醫療對話口譯課之觀察684.8.3對於實習課程內容建議694.9國際醫療服務工作者訪談資料分析694.9.1國際醫療服務的主要外語704.9.2國際醫療外語服務的工作內容704.9.3國際醫療外語服務新進員工的教育訓練704.9.4醫療外語服務人員課程設計重點建議714.10研究發現714.10.1學生角度714.10.2授課老師與學程發起人角度744.10.3醫療場域之工作者和醫療外語服務使用者角度75第五章結論775.1研究問題之回應775.1.1學習動機─擴充翻譯知識範圍與外語能力為最高775.1.2大多數學生的學習需求與成效為正向關聯785.1.3醫療翻譯學程在滿足現有市場需求上效益較不明顯785.2課程建議795.2.1內容與科別更多元化的實習制度795.2.2量身定做的選課內容795.2.3更系統化的醫學知識學習架構與評量805.3研究限制805.3.1量化問卷潛在的回憶偏差(recallbias)805.3.2量化問卷的樣本數有限815.3.3量化第4大題問題設計應採反面敘述815.3.4醫療外語服務使用者經驗的取得數量有限815.4未來研究方向825.4.1持續追蹤學程學生就業情況825.4.2將持續性追蹤調查反映到課程設計825.4.3於學生修課期間進行問卷施測83參考文獻85附錄91附錄1國際醫療學分學程學習需求問卷91附錄2量化分析樣本之大學主修科系96附錄3信度分析整體統計量97附錄4SPSS之樣本特性圖表100 中文文獻王守玉，Windsor,C.andYates,P.(2012)。

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