社區資源融入在幼兒園在地化課程之研究-以桃園市某非營利 ...

摘要本研究旨在探討社區資源融入在幼兒園在地化課程之研究，在推動在地化教學歷程中所面臨的困難與因應策略，以及實施在地化課程對教師的專成長與對幼兒之影響。

資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 English | Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 訪客IP：159.65.11.210 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:劉淑芬研究生(外文):LIU,SHU-FEN論文名稱:社區資源融入在幼兒園在地化課程之研究-以桃園市某非營利幼兒園為例論文名稱(外文):AStudyofIntegrationandUtilizationCommunityResourcesintoLocalizedCurriculum：TheCaseofaNon-profitKindergarteninTaoyuanCity指導教授:吳正中指導教授(外文):Wu,Cheng-Chung口試委員:劉宜君、謝登旺口試委員(外文):Liu,I-Chun、Hsieh,DengWang口試日期:2021-10-19學位類別:碩士校院名稱:元智大學系所名稱:社會暨政策科學學系學門:社會及行為科學學門學類:社會學類論文種類:學術論文論文出版年:2021畢業學年度:109語文別:中文論文頁數:92中文關鍵詞:幼兒園、社區資源、在地化課程外文關鍵詞:kindergarten、communityresources、localizedcurriculum相關次數: 被引用:0點閱:63評分:下載:0書目收藏:1 摘要本研究旨在探討社區資源融入在幼兒園在地化課程之研究，在推動在地化教學歷程中所面臨的困難與因應策略，以及實施在地化課程對教師的專成長與對幼兒之影響。

本研究在地化課程以「社區中的點線面」為主題，針對桃園市某非營利幼兒園之混齡班學童以行動研究法進行研究。

本研究的研究發現：一、在地化課程對幼兒之學習成長歷程1.培養幼兒先備經驗，增進幼兒對社區的認識。

2.實際體驗，增進幼兒學習成效與實際的社區體驗活動。

3.開拓幼兒學習經驗，培養幼兒對社區的瞭解及興趣。

4.增進幼兒對社區之認同感。

二、進行在地化課程之教師專業成長1.教師需對各項資源做盤點，增進對社區的認識。

2.課程內容豐富，提高教師設計在地化課程的意願。

3.增進幼兒園、家庭與社區間的情感。

4.提升教師應變能力。

5.需協助的幼兒，教師給予鼓勵與陪伴。

6.與協力教師和諧共處，教學活動得以進行順暢。

最後，針對社區資源融入在幼兒園在地化課程之研究結果，提出研究建議，供幼兒園教師、學校及後續研究者之參考。

一、對幼兒園教師的建議1.走進社區發掘在地化課程，提供幼兒實際體驗學習的機會2.教師應善加利用各項資源3.根據幼兒的適性需求，設計课程活動二、對學校的建議1.舉辦親師座談會，讓家長成為共學者2.鼓勵家長等社區人士參與教學，使其成為資源提供者及支持者對二、後續研究者之建議1.適切的規畫研究期程2.蒐集各種社區資源，並加以統整利用3.依據幼兒經驗，結合社區資源設計課程關鍵詞：幼兒園、社區資源、在地化課程 AbstractThisresearchaimstoexploretheprocessofintegrationofcommunityresourcesintothelocalizedcurriculum,PointandLinetoPlane,thedifficultieswithintheprocessofimplementingtheproject,andcorrespondingcopingstrategies.Employedtheactionresearch,thedataforthisstudyincludedtheteacher’steachingdiariesandreflectiveteachingjournals,recordsofteachingmeeting,andpreschoolers’works.Theresultswereasfollows:1.Thebenefitsfromlocalizedcurriculum:(1)Cultivatingpreschooler’spriorexperienceandenhancingtheirunderstandingofthecommunity.(2)Increasingpreschoolers’learningeffectiveness.(3)Increasepreschoolers’interestincommunity-relatedaffairs.(4)Creatingpreschoolers’communityidentity.2.Designingandimplememtingthelocalizedcurriculuminthekindergarten.(1)Communityresourcesinventoryisamajorfirststeptowardsasuccessfullocalizedcurriculumdesign.(2)Kindergartensupportandteachermotivationtoimplementlocalizedcurriculumareessentialelementsofeffectiveimplementation(3)Enhancingthecollaborativepartnershipwithparentsandcommunityplayedmanyrolesinhelpingteaching.(4)Improvingteachers’professionalknowledge.(5)Motivatinglearningisacentralelementofgoodteachingparticularlyduringthedoscovertactivities.(6)Communicationandcollaborationbetweenteachersarevitaltothesuccessofco-teaching.Basedonthisresearch,therearesomesuggestionsforteachers,kindergartens,andfollow-upresearchers.1.Kindergartenteachers:(1)Walkinginthecommunitytodiscoveravailableresources.(2)Makeuseofcommunityresources.(3)Designingadaptivecurriculumactivitiesthatmeetstudents'needs.2.Kindergarten:(1)Organizingparent-teacherconferenceboostparents’involvementinthelocalizedcurriculums.(2)Encouragingparentsandcommunitymemberstobecomeinvolvedintheschoolbeginswithknowingthecommunity.3.Forfollow-upresearchers:(1)Planningandschedulingresearchisimportantparticularlyforaresearchemployedactionresearch.(2)Gainingacomprehensiveoverviewofthecommunityresourcesaboutlocalizedcurriculums.(3)Designingcoursesbasedonprescholler’sexperienceandcommunityresources.Keywords：kindergarten,communityresources,localizedcurriculum 目錄書名頁I論文口試委員審定書II中文摘要III英文摘要V謝誌VIII目錄IX表目錄XII圖目錄XIII第一章緒論1第一節　研究背景與動機1第二節　研究目的與問題4第三節　名詞解釋5第四節　研究範圍與研究限制6第二章　文獻回顧9第一節社區資源之定義與內涵9第二節在地化課程之目標與內涵17第三節在地化課程設計之原則19第四節社區資源融入在地化課程之相關研究21第三章　研究設計與實施29第一節　研究方法29第二節　研究場域與研究參與者31第三節　研究流程35第四節教學活動之實施計畫38第五節資料蒐集與分析40第六節研究倫理42第四章　研究發現與討論45第一節社區資源融入在幼兒園在地化課程之歷程45第二節在地化課程所面臨的問題及因應策略65第五章　結論與建議69第一節結論69第一節建議74參考文獻77壹、中文文獻77貳、英文文獻82附錄83附錄一家長參與同意書83附錄二一日作息表84附錄三課程活動85附錄四學習單92表目錄表2-1-1社區資源之定義10表2-4-1各學者對於社區資源融入的方式之相關研究看法22表2-4-2各學者對社區資源融入在地化課程之研究看法24表2-4-3各學者對社區資源融入教學之困境與解決策略26表3-2-1美美村一日作息表33表4-1-1社區資源盤點表47圖目錄圖3-1-1研究流程30圖4-1-1社區地圖48圖4-1-2課程活動流程圖48圖4-1-3幼兒將好朋友畫下並剪貼在我的美美村50圖4-1-4認識我的家找到好朋友52圖4-1-5幼兒參訪快樂國中草莓園54圖4-1-6草莓園路徑圖59圖4-1-7社區耆老教授幼兒飯糰製作60圖4-1-8傳統餅店的特色商品~米龜62圖4-1-9社區公園踏查前後的對照畫63圖4-1-10幼兒的社區地圖64 參考文獻壹、中文文獻尤健維（2011）。

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