大學生自尊與自我價值之研究－以臺中市七所大專院校為例

教育心理學報，41(1)，1-28。

連結：; 林杏足(2003)。

青少年自尊量表編製報告。

測驗學刊，50(2)，223- ... 隨時查．隨時看，你的隨身圖書館已上線! 立即使用 DOI 是數位物件識別碼 （ D igital O bject I dentifier ） 的簡稱， 為物件在網路上的唯一識別碼，可用於永久連結並引用目標物件。

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影響指數（ImpactFactor）：某一期刊前兩年產出的論文，在統計年平均被引用的次數。

公式：（前兩年發表論文在統計年的被引用次數）÷（前兩年論文產出論文總篇數） 例如：2010年之影響係數（2011年呈現） 2009年A期刊產出論文15篇，2009年A期刊產出論文在2009年被引用20次 2008年A期刊產出論文16篇，2008年A期刊產出論文在2009年被引用30次 → 2010年的影響係數 =（20+30）÷（15+16）≒1.61 什麼是預刊文章？ 為提供讀者最前線之學術資訊，於期刊文獻獲同意刊登後、紙本印製完成前，率先於網路線上發表之文章即為預刊文章。

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doi:DOI 號 來源資料 學校衛生 71期(2017/12/01) 大學生最佳生活概況及其相關因素研究－以新竹市某綜合大學學生為例 大學生自尊與自我價值之研究－以臺中市七所大專院校為例 國小學生行動科技使用安全素養教育介入效果研究 家長面對子女藥物濫用的心理歷程及因應經驗之探究 素養在健康教育教學上之實踐－以身體意象與體重管理素養教學為例 P35-51 醫藥衛生 > 預防保健與衛生學 醫藥衛生 > 社會醫學 社會科學 > 教育學 DOI： 10.30026/CJSH 訂閱目次 書目管理工具 書目匯出 加入收藏 加入購物車 E-mail給朋友 列印書目 相關連結 問題回報 購買單篇 全文下載 大學生自尊與自我價值之研究－以臺中市七所大專院校為例 Studyonself-esteemandself-valueofthecollegestudentsinTaichung,Taiwan 陳函筠(Han-YunChen) ； 黃韞臻(Yun-ChenHuang) ； 林淑惠(Shu-HuiLin) 學校衛生 ； 71期(2017/12/01) ， P35-51 繁體中文 DOI： 10.30026/CJSH.201712_(71).0002 大學生；自尊；自我價值；自我評價；collegestudents；self-esteem；self-value；self-evaluation 分享到 摘要 │ 參考文獻 (46) │ 文章國際計量 摘要 〈TOP〉 自尊與自我價值的高低可視爲個體心理健康、生活適應及生活滿意度的重要指標，關注大學生對自我價值和能力的肯定儼然爲一重要研究議題。

本研究目的在瞭解大學生自尊與自我價值的之現況，採用問卷調查法，以便利取樣方式抽取臺中市七所大專院校之638位大學生（男生262人，女生376人）爲研究對象。

研究工具包括「自我價值量表」及「自尊量表」，並以描述性統計、獨立樣本t檢定，以及單因子變異數分析進行資料考驗。

研究結果顯示：（1）大學生的自尊與自我價值平均分數均高於3.5分，屬中等偏高程度，顯示大學生對自我的評價趨於積極，正向；（2）男女大學生在自尊與自我價值方面無明顯差異；（3）高低年級大學生在自尊與自我價值方面無明顯差異；（4）技職體系學生與一般大學生在自尊與自我價值方面無明顯差異。

本研究根據研究結果進行討論並提出建議，建議學校與家庭除關注學生學業成就外，可協助學生透過各項校園學習或活動獲取成就感，幫助學生建立更高、更正面的自我價值。

並列摘要 〈TOP〉 Thelevelofself-esteemandself-valuecanberegardedastheimportantindicatorsforanindividualpsychologicalhealth,lifeadaptationandlifesatisfaction.Themainpurposeofthisstudywastoinvestigatethestatusofself-esteemandself-valueforcollegestudents.Questionnairesurveywithconveniencesamplingwasconducted.Therewere638students(262malesand376females)selectedfrom7collegesoruniversitiesinTaichung.TheSelf-valueScaleandSelf-esteemScalewereusedastheresearchmaterials.Thecollecteddatawereanalyzedbyusingthedescriptivestatistics,t-test,andone-wayANOVA.Allfindingsweresummarizedasfollows:(1)Thedegreeofself-esteemandself-valueforcollegestudentswereabovetheaverage.(2)Therewasnosignificantdifferencebetweenmalesandfemalesinstudent’sself-esteemandself-value.(3)Therewasnosignificantdifferenceamonggradelevelsinstudent’sself-esteemandself-value.(4)Therewasnosignificantdifferencebetweenuniversityandtechnicalcollegestudentsinself-esteemandself-value.Basedonthefindingssomediscussionsandsuggestionswereconductedandproposedforparents,schooleducation,andfutureresearch. 參考文獻 ( 46 ) 〈TOP〉 何宜錚、黃鴻程、陳學志、王雅萍、賴惠德(2010)。

國中生幽默風格與自尊及情緒智力之相關研究。

中華心理衛生學刊，23(2)，271-304。

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青少年與重要他人的情感關係和其自尊相關研究暨訪談內容分析。

教育心理學報，32(1)，15-40。

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「Rosenberg自尊量表」之試題衡鑑：評等量尺模型的應用。

測驗學刊，60(2)，263-290。

連結： 李新民、陳密桃(2009)。

寬恕的測量及其與焦慮的潛在關聯。

教育心理學報，41(1)，1-28。

連結： 林杏足(2003)。

青少年自尊量表編製報告。

測驗學刊，50(2)，223-256。

連結： 文章國際計量 〈TOP〉 E-mail ： 文章公開取用時，將寄通知信至您填寫的信箱地址 E-mail ： 購物車中已有多篇文章，請問是否要先清除，或一併加入購物車中購買?