比较研究法 - 知网百科
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比较研究法-民俗学研究方法之一。
指对所调查搜集的各地民俗资料进行参证、比较,判断其类似与差异及变化轨迹的研究方法。
比较研究法以搜集大量资料为研究基础, ...
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比较研究法
相关工具书解释
·中外民俗学词典
·世界节日纪念日辞典
·中国民俗文化大观-下
·中国民俗文化大观-上
·中国民间节日文化辞典
民俗学研究方法之一。
指对所调查搜集的各地民俗资料进行参证、比较,判断其类似与差异及变化轨迹的研究方法。
比较研究法以搜集大量资料为研究基础,注意归纳和分类。
在进行地域民俗文...
(本文共215字)
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权威出处:《中外民俗学词典》
相关文献
教育比较研究法之独立性研究
辽宁教育
一、教育比较研究法独立性的现状长期以来,人们对教育比较研究法是否是一种像实验法、文献法那样的独立方法存在着不同的认识。
在已出版的教育研究方法著作中,有一部分著作把比较法列在教育研究的基本方法当中,而有一大部分著作却忽视它。
我们通过“读秀学术搜索”引擎查得:从1980年到2012年间,教育研究方法著作共有44本,而论述比较研究法的著作仅有12本。
据此似乎可以认为,在研究教育科学研究方法的学者中,大部分的学者并不认为教育比较研究法是一种独立的方法。
但同时我们还发现,虽然论述比较研究法的著作不多,但像李秉德的《教育科学研究方法》(1986)、裴娣娜的《教育研究方法导论》(1995)、袁振国的《教育研究方法》(2000)和张红霞的《教育科学研究方法》(2009)这些影响比较大的教育研究方法著作,都对教育比较研究方法进行了论述。
这就意味着我们在注意大部分学者否认教育研究方法为独立研究方法的同时,不能简单地忽视肯定比较法独立性的意见。
教育研...
(本文共3页)
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权威出处:
《辽宁教育》
论教育比较研究法
海南大学学报(人文社会科学版)
比较研究的最初运用可追溯到古希腊的亚里士多德。
19世纪以后,比较研究法逐渐成为教育研究中的一种重要方法。
20世纪60年代以后,逐渐发展成熟。
比较研究法在教育科学研究中有着广泛的运用,它主要是从不同教育现象之间或各种历史形态下同一教育现象的关系入手,揭示教育现象之间深层的异同点及其内部关系,探讨教育发展规律。
本文着重探讨教育比较研究法的内涵与实质、特征与功能、地位与作用、历史发展与类型以及如何科学运用等问题。
一、教育比较研究法的地位和作用教育比较研究法作为一种思维方法,是和观察、分析、综合等活动交织在一起的,贯穿于教育研究的全过程,在教育科学研究中占有非常重要的地位。
通过比较研究,选定有重要价值的研究课题;通过比较分析,在搜集文献情报与资料的过程中,不仅对所需要的材料进行定性鉴别,而且有助于揭示一些较专深的不易明察的资料信息;在进行教育调查和教育实践时,也需要运用比较方法对实验结果进行定性与定量分析;对理论研究的结果与观察、实验实...
(本文共6页)
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权威出处:
《海南大学学报(人文社会科学版)》
档案学研究运用比较研究法成果特征分析
档案与建设
档案案学学的的比诸较类研可究比,问是题指,对用档比较的方法进行对照,判明其异同,分析其缘由,并探求其共同规律和特殊规律的一种方法[1]。
档案学界在1987年已经开始探讨苏联和美国档案事业的比较研究[2]、档案学的比较研究与比较档案学[3]。
之后,比较研究法在档案学研究中得到了具体的运用,同时,学者们相继对档案学比较研究方法的作用、特点、指导理论、程序、应注意的问题、规范等进行了探讨[4][5][6]。
在我国,档案学者运用比较研究法对研究对象的发展状况、发展水平做出纵向比较和横向比较,寻找各个阶段存在的问题,提出相应的改进建议,促进了档案学比较研究理论的发展和档案工作实践的进步。
对2012—2019年档案学研究运用比较研究法的期刊论文和硕士学位论文进行调查统计,并将其与学者对2006—2011年间的研究结果进行对比分析,可以总结出当前档案学运用比较研究法所取得成果的基本特征和具体特征,从中发现并解决问题。
1基本数据分布分析1.1论...
(本文共6页)
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权威出处:
《档案与建设》
扩展阅读:
·民俗
·调查搜集
·历史传承
·轨迹
·相同性
·关联性
·横向比较
·研究方法
·研究基础
·不同地区
·变异
·视点
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