觀察評量法-阿摩線上測驗
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十二年國民基本教育教學評量新趨勢：多元評量之應用 .. 看全文. 講述法、啟發式教學法、觀察教學法和討論法0 ... × 載入中..請稍候.. 關閉 週三"阿摩用功日"，VIP免費領取 前往 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 港務局召募新進人員158名明天起開始報名各國教育制度整理政治學筆記分享考前必備107個教育名詞精要整理法學緒論重點高中英文單字+附
延伸文章資訊
- 1多元評量概念及實施方式
量. 實例：學生的實驗、辯論、檔案與作品. ▫ 根據觀察與主觀且專業的判斷作評鑑.
- 2多元化的教學評量壹
實作評量」有時也被稱為真實性評量，簡言之，就是以觀察和專業判斷來評量學生學習成就的評量方式，其型式非常的多元化，例如建構反應題、書面報告、作文、 ...
- 3觀察評量法-阿摩線上測驗
十二年國民基本教育教學評量新趨勢：多元評量之應用 .. 看全文. 講述法、啟發式教學法、觀察教學法和討論法0 ...
- 4多元評量的設計 - 台中教育大學
其中教師的評量方法更包括了觀察法、檢核法、軼事記錄法、面談法、與測驗法。以上這些評量的方法也足以呈現所謂多元評量的精神與意義！(教育部，64年；82 ...
- 5多元評量理論與實務分享 - 新竹縣教網中心
~因應評量方式的多元，教學情境將更為多樣化，例如靜態的筆試、口頭的說明、同儕相互教導、動態的表演；室內做報告、到戶外做觀察紀錄或進行調查訪問…… 1 ...
