日本侵華利大於弊?香港「高考」試題令抗日老兵憤怒且痛心

無獨有偶，在文憑試歷史科的試卷中，其中一題竟問到考生是否同意「1900-1945年間，日本爲中國帶來的利多於弊」的陳述。

難免令人懷疑楊穎宇的政治立場已然影響了試題的設置 ... 人人焦點 影視 健康 歷史 數碼 遊戲 美食 時尚 旅遊 運動 星座 情感 動漫 科學 寵物 家居 文化 教育 故事 日本侵華利大於弊?香港「高考」試題令抗日老兵憤怒且痛心 2020-12-21新湖南 在5月14日香港中學文憑考試（相當於內地的高考）的歷史科（卷一）試卷中，一道試題引來衆多市民不滿，試題中出現兩段具有傾向性的文字資料，並讓學生依照資料回答，是否認同"1900年至1945年間，日本爲中國帶來的利大於弊"。

香港教育界斥責該題目極具傾向性，「是引導學生做漢奸」。

中新視頻截圖對此，曾參與抗日戰爭的原東江縱隊港九獨立大隊老游擊戰士聯誼會會長林珍接受記者採訪時，表示憤怒且痛心：「作爲當年親歷過抗日戰爭的老兵，我們不會不記得，炸彈摧毀了機場，香港人被虐待、被屠殺。

這道題目不僅僅影響了這次報考歷史科目的2500多名考生，更讓人看到，我們歷史教育的基本觀點不清不楚。

」香港教育局：取消「美化日本侵華」試題14日，香港特區政府教育局發言人對此表示，教育局對公開試中出現如此設計的試題深感遺憾，並予以譴責，要求香港考試及評核局（考評局）嚴肅跟進，向公衆作出合理交代，並全面檢討出題機制，從速改善，以維護文憑試的公平性、公正性及可信性。

15日，香港教育局局長楊潤雄舉行記者會，他表示，有關試題有引導性，考生可能因而達至偏頗的結論，亦嚴重傷害在日本侵華戰爭造成大量喪生的國民感情與尊嚴，因此決定取消這條試題。

楊潤雄又表示，教育局18日會派員到考評局了解出題及審批機制，究竟有否嚴謹跟機制去做，由於事件引起非常大的關注，會檢討現行機制，長遠要確保文憑試的試題質素。

香港考評局職員稱「沒有日本侵華，哪有新中國」？教育界、立法會議員發聲香港教育工作者聯會發表聲明表示，網上近日流出疑爲考評局評核發展部經理（歷史科）楊穎宇及高級經理（通識）盧家耀的社交媒體的截圖，顯示兩人發布不少反對國家、違背香港基本法的言論，其中包括「沒有日本侵華，哪有新中國」等。

無獨有偶，在文憑試歷史科的試卷中，其中一題竟問到考生是否同意「1900-1945年間，日本爲中國帶來的利多於弊」的陳述。

難免令人懷疑楊穎宇的政治立場已然影響了試題的設置。

據環球網報導，香港「橙新聞」等媒體報導稱，對此，香港考評局尚未正面回應，只強調員工在履行職務時受各項相關規則、程序、條例及政策等約束，局方會按考評局相關的員工行爲守則及規定作適當跟進。

香港教育局13日晚間則強調，高度關注有考評局人員涉嫌在社交網站發表不當言論的報導，已去信要求考評局嚴肅跟進，維護考評局的公信力和專業精神，以及回應社會的關注。

據香港「大公文匯全媒體」14日報導，香港立法會議員葛佩帆表示，考評局人員若把個人的政治取向、偏頗看法加入試卷當中，會對學生了解有關史實造成扭曲。

她說，對於考評員人員的資格、專業道德要有相關機制規管。

無論是教師、考評局人員、編寫教材人員都應該要有投訴和懲處機制，否則每遇問題就只簡單收回有關教材，只會令有問題的教材和試卷不斷出現。

香港教聯會副主席鄧飛表示，考評局人員的工作比一般教育工作者、教育局更爲敏感，而大衆對他們的職業操守期望更高。

若涉事人士真的把個人政治觀點放在社交帳戶，擔心會引起廣泛疑慮。

香港理工大學專業及持續教育學院講師陳偉強認爲，香港教育局及考評局應該儘快交代事件，釋除公衆疑慮。

倘若事件真確，局方須嚴肅處理，要求相關職員停職作深入調查。

教育局官員開考前就知道試題內容？香港教育局：迄今未有派員參與據香港特區政府網站消息，對於有報導指，香港教育局官員開考前已知悉中學文憑試試題並「設局嫁禍」，教育局表明，迄今未有派員加入考試及評核局歷史科審題委員會。

香港教育局在聲明中表示，審題委員會人選由考評局全權負責。

近兩年，香港教育局曾一再要求提名員工加入不同的科目委員會，但未被同意。

是否接納提名、擔當哪種職責，以及在什麼階段參與出題和審題工作，全由考評局決定。

即使有人員獲邀在委員會中擔任成員，也需嚴格保密，不可向他人士包括教育局人員透露試題內容。

聲明指，這次爭議重點是文憑試歷史科出題的適切性，香港教育局呼籲各界一同正視有關問題，切勿被蓄意誤導，或轉移視線。

[責編:譚思敏][來源:中國新聞網] 相關焦點 香港考評局硬剛教育局,未取消美化「日軍侵華」試題,還... NO.1｜壹　　5月14日，香港特別行政區中學文憑考試（相當於「高考」）歷史卷出現了立場歪曲、傾向性極強的一套試題——是否同意「1900至1945年間，日本爲中國帶來的利多於弊」的說法。

　　面對當年長期加害中國，犯了戰爭罪行與暴行的國家，堂堂的香港考評局居然在香港的高考中出一道題「討論日本侵華給中國帶來的利是否大於弊」，不僅枉顧日本侵華暴行，也意圖導引部分考生接納日本對中國近代發展近似有所貢獻，輕忽當年日本侵華之舉，亡華之心。

「高考」試題美化日本侵華歷史,香港教育局出手 高考試題美化日本侵華歷史香港教育局出手了……近日香港特別行政區「高考」歷史卷中出現了立場歪曲、傾向性極強的一套試題 香港高考試卷中,竟問學生:是否同意日本(侵略)帶來利多於弊? 可就在5月14日，香港「高考」歷史試卷中，竟然出現了，出現了立場歪曲、引導性極強的試題：是否同意「1900-1945年間，日本爲中國帶來的利多於弊」？真是爲香港教育堪憂，如此不尊重和平，如此討論侵略的利大於弊、戰爭的利大於弊。

這種事情一定要有鮮明的立場和原則。

香港「高考」美化日本侵華史暴露AO治港之弊 本周文憑考試歷史科的試卷，問考生是否同意「1900-45年間，日本爲中國帶來的利多於弊」的陳述，若只是這一句話，年份又涵蓋了1945年日本投降，考生當然會提及日本由1900年八國聯軍、1914年入侵山東、1931年入侵東北、1937年全面侵華及南京大屠殺、以至1941年香港三年零八個月淪陷等對我國帶來的嚴重禍害，結論當是「弊大於利」。

香港高考:1900-1945年日本侵華的歷史試題惹爭議 近日，香港「高考」的歷史試卷中，出現這樣的試題：是否同意「1900-1945年間，日本爲中國帶來的利多於弊」的說法。

這件事情的後續值得警醒，這樣的教育值得反思。

後續一：香港教評委決定取消該不當試題。

這樣的試題，結果本不該有任何爭論的，日本侵華是鐵一般的事實，全世界都知道的事情，而出題者競把這個事實變成了發散性的選擇題，是專業失誤嗎，還是出題教師本身認識不足？香港97年回歸祖國，這麼多年了，教育的最基本素養，大方向上必須要把握好的，在大事大非上不應該出現這樣的問題，這樣做卻是傷害了人民大衆的感情。

香港「高考」歷史題惹爭議遭取消,香港教育局這樣回應 據香港特區政府新聞處5月23日消息，香港中學文憑考試歷史科試題引發社會批判和各界譴責，香港考試及評核局（簡稱「考評局」）決定取消試題。

對此，香港教育局局長楊潤雄表示，「這是負責任的做法，社會應該相信考評局的專業。

」 香港「高考」爭議歷史題結果公布:38%考生選1900—1945年日本對... 【環球網報導】香港中學文憑考試（香港「高考」）5月14日開考的歷史科中，出現立場歪曲、傾向性極強的試題：是否同意「1900-45年間，日本爲中國帶來的利多於弊」的說法。

日前，香港考評局委員會決定取消該不當試題。

今天（25日），香港考評局祕書長蘇國生公開了考生對該題的答題結果。

香港「高考」竟美化日本侵華!香港教育局忍無可忍,髮長文駁斥 接受外國的援助和被外國侵略是否可以說成是可互相量度、互相比較、互相抵銷的「利」和「弊」？第二，試題要求學生展現的能力，須合乎其學習的水平，也不是所有複雜的問題都可以簡單化而不流於偏頗。

但更重要的，是衆所周知，日本當年發動對華侵略和抗日戰爭造成數以千萬計的同胞喪生，公開試的試題引導學生學習和思考日本帶來的「利」與侵略帶來的傷害相衡量，不但與課程宗旨不符，更會嚴重傷害在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民（包括仍然在世的抗日老兵和義士）的感情和尊嚴，也不符合中小學歷史教育之義。

難怪爲不少社會人士詬病，我們對此深感遺憾。

香港「高考」歷史科今日開考,試題被斥「引導學生做漢奸」 【環球網報導】香港考評局職員剛被曝出疑似發表「沒日本侵華哪有新中國」這樣的謬論，今天進行的香港2020年中學文憑考試(DSE，香港「高考」)歷史試卷又被發現存在傾向性極強的試題，香港教聯會副主席穆家駿質疑這是在「引導學生做漢奸」。

香港教育局譴責歷史試題美化日本侵華,引導孩子做漢奸? 香港教育局譴責歷史試題美化日本侵華，嚴重傷害國民感情，要求考評局向公衆交代，在14日的香港「高考」歷史試卷中，出現了立場歪曲、傾向性極強的一道試題：是否同意「1900-45年間，日本爲中國帶來的利多於弊」的說法。

香港試題再爲日本侵華張目港媒:有一批人正玩火 來源：環球時報【環球時報駐香港特約記者葉藍】香港中學文憑試繼今年歷史科試題要求考生評論「1900—1945年間日本爲中國帶來的利多於弊」後，21日的中國歷史科又出現爭議試題。

據香港星島日報網報導，中學文憑試21日考中史科，卷一其中一道必答題展示兩份抗日戰爭時期的宣傳品，其中一張傳單上顯示的是表情興奮的日軍手持武器歡呼慶祝勝利，上面寫有「徐州失陷」以及「華北華中的日軍完全連絡」字樣；另一張海報展示很多拳頭揮向在地上的日本軍人，寫有「萬衆一心誓滅倭寇」。

考題問考生是否同意日軍宣傳品的觀點，「試援引史實，加以解釋」。

香港「高考」歷史試卷現荒謬考題,港媒刊文怒批:日本侵華殘殺中國... 【環球網報導】在14日的香港中學文憑考試（香港「高考」）歷史科試卷中，出現了立場歪曲、傾向性極強的一道試題：是否同意「1900-45年間，日本爲中國帶來的利多於弊」的說法。

香港教育局局長楊潤雄在15日下午的記者會上表示，有關試題有引導性，考生可能因而達至偏頗的結論，亦嚴重傷害在日本侵華戰爭造成大量喪生的國民感情與尊嚴，因此決定取消這條試題。

「高考」歷史題美化日本侵華,香港教育局譴責:嚴重傷害國民感情 來源：環球網【環球網綜合報導】在14日的香港「高考」歷史試卷中，出現了立場歪曲、傾向性極強的一道試題：是否同意「1900-45年間，日本爲中國帶來的利多於弊」的說法。

對此，香港教育局14日晚22時許發表聲明作出回應，稱該試題「具引導性」，「嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴」，教育局「要求香港考試及評核局嚴肅跟進，向公衆作出合理交代」。

香港高考題歪曲日本侵華歷史,教育局深夜回應! 在14日的香港「高考」歷史試卷中，出現了立場歪曲、傾向性極強的一道試題：是否同意「1900-45年間，日本爲中國帶來的利多於弊」的說法。

對此，香港教育局14日晚22時許發表聲明作出回應，稱該試題「具引導性」，「嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴」，要求「香港考試及評核局嚴肅跟進，向公衆作出合理交代」。

美化日本侵華,還讓學生論述?香港教育局要求考評局取消不當試題 5月14日，正在進行的香港中學文憑考試歷史科（卷一）中，出現一道試題，問及學生「是否同意」：1900—1945年間，日本爲中國帶來的利多於弊的陳述。

延伸閱讀：香港教育局譴責「高考」歷史題美化日本侵華：嚴重傷害國民感情，要求考評局向公衆交代在14日的香港「高考」歷史試卷中，出現了立場歪曲、傾向性極強的一道試題。

香港「高考」題洗白日本侵華,引導學生做漢奸?! 來源：環球網香港考評局職員剛被曝出疑似發表「沒日本侵華哪有新中國」這樣的謬論，今天進行的香港2020年中學文憑考試(DSE，香港「高考」)歷史試卷又被發現存在傾向性極強的試題，香港教聯會副主席穆家駿質疑這是在「引導學生做漢奸」。

歷史試題美化日本侵華香港考評局高級經理辭職 因中學文憑（高考）歷史考試試題出現扭曲日本侵華立場，香港教育引發社會輿論關注。

對此，香港教育局深夜作出回應。

5月14日，香港特別行政區中學文憑考試歷史卷出現了立場歪曲、傾向性極強的一套試題。

隻字不提日本侵華造成逾3500萬中國軍民傷亡的事實，卻要求學生分析材料闡述1900年至1945年「日本是否爲中國帶來的利多於弊」當晚22時左右，香港教育局發布聲明回應稱，試題資料極爲片面、具有引導性，「嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴」，要求香港考試及評核局「嚴肅跟進、向公衆作出合理交代」。

「香港高考」現荒謬考題被斥「引導學生做漢奸」 中新網5月15日電綜合港媒報導，日前，香港中學文憑考試（DSE，相當於「香港高考」）歷史科其中一題問及「『1900-45年間，日本爲中國帶來的利多於弊』，你是否同意此說法？」，引發社會爭議。

高考日語的利與弊!這些你都了解嗎? 高考日語的利與弊都有哪些呢？今天芥末小編就給同學們介紹一下選擇高考日語是利大於弊還是弊大於利，關於高考日語同學與家長們最關心的應該就是高考日語對於以後考大學選擇專業是否有影響？以後成功考入大學是否需要從新學習英語？全國都有哪些地區可以申請高考日語？高考日語真的可以提高分數嗎？ 香港「高考」出現立場歪曲試題,考評局決定取消「問題歷史試題」 香港中學文憑考試（香港「高考」）5月14日開考的歷史科中，出現立場歪曲、傾向性極強的試題：是否同意「1900-45年間，日本爲中國帶來的利多於弊」的說法。

香港教育局局長楊潤雄15日形容此次事件性質「嚴重」，稱已要求香港考評局取消相關試題並適當調整。