禮記 學記 原文善待問者如撞鐘叩之以小者則小鳴叩之以大者則大鳴意思待其從容然後盡其聲善問者如攻堅木禮記 學 記 善待 問 者善學者師逸而功倍又從而庸之郭 老師 教學 認真 有 教 無類 因材施教 叩之以小者則 小 鳴 叩之以 大 者則 大 鳴 請問 善待 問 者 如 撞 鐘 之 說 出自 於學記 重點禮記 學記 主旨君子之教,喻也 道而 弗 牽 強而 弗 抑 開而 弗 達善學者師逸而功倍又從而庸之
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善学者_百度百科原文：善学者，师逸②而功倍，又从而庸之③。
不善学者，师勤而功半，又从而怨④之。
善问者如攻⑤坚木，先其易者，后其节目⑥，及⑦其久也，相说⑧以解。
善学者，师逸而功倍译文_百度知道【原文】 bai 善学者，师du逸而功倍(2)，又从而庸zhi之(3)。
不善学者，dao师勤而 功半专，又从而怨之。
善问者如攻坚属木(4)，先其易者，后其节目(5)，及其久也， ...「善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤 ... - 阿摩線上測驗善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
」((學記))句中的「庸之」，意思是： (A)認為老師平庸 (B)做老師的幫傭 (C)頌揚老師的 ...禮記: 學記- 善學者，師逸而功倍，又從而庸之； - 中國哲學書電子化計劃善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目，及其久也，相說以解；不善問者反此。
善待問 ...善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者 - 中華古詩文古書籍網《禮記·學記》善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
出自《禮記·學記》解釋：會學習的人，能使教師費力不大而效果好，並能 ...十三、善學者與善問者@ 春秋故事園地:: 隨意窩Xuite日誌h2 style="MARGIN:0cm 0cm 0pt;"> 善學者，師逸而功倍，又從而庸之； 不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目。
善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半 - 东篱网2017年5月28日 · 【名句·出处】 善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
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