團隊建立理論

教師專業權威的運用，具有以下的功能：第一，客觀分析學生問題，改變學生的行為方式；第二：端正領導學生的方法，提高教學效率；第三，協助改進學校組織與行政，達成 ...

專業權威 · 定義. 專業權威是指領導者本身要有精妙的技藝、知識和個人專長。 · 性質. 專業權威中領導者所具有的這些記憶知識和專長不是外來的，而是來自領導者自身，來自培訓 ...

然而在班級情境中，為達成教育目標，教師仍是班級中主要的領導者，對學生具有支配 ... 專業權威是指一種建立於專業理論之上並有明確目的之權威，林清江（1991）認為 ...

領導者權威來自各個方面其中有科層權威、心理權威、技術-理性權威、專業權威以及道德權威。領導者要依賴科層權威、心理權威、技術-理性權威和專業權威來領導組織和員工 ...

的研究，皆可清楚看出華人企業組織的領導人的確具有類似家長權威的特殊 ... 及專業知識是絕對無法在高科技產業能夠持續成功！ 三、威權領導. (一)家長式領導風格的定義.