團隊建立理論

林毓生認為人格認同權威最重要的關鍵在於它能夠賦予心靈與社會的秩序，引發志願的服膺，他也指出學校教育中，教師獨特的領導風格、經歷、文憑或成就，往往能夠誘發學生的 ...

專業權威替代傳統的領導模式，共同培養部屬具有工作的熱誠與使命感。 第二節學校行政領導的理念. 學校行政領導者的一言一行，都是學校師生之表率楷模，其領導行為適切 ...

的研究，皆可清楚看出華人企業組織的領導人的確具有類似家長權威的特殊 ... 及專業知識是絕對無法在高科技產業能夠持續成功！ 三、威權領導. (一)家長式領導風格的定義.

教師專業權威的運用，具有以下的功能：第一，客觀分析學生問題，改變學生的行為方式；第二：端正領導學生的方法，提高教學效率；第三，協助改進學校組織與行政，達成 ...

所以，在教學情境中權威式領導是指教師凡事自己下判斷作決定，要學生服從指令來完成 ... 有獎懲權力，有專業的知識與權威，而且是學生的學習楷模，故教師的領導方式對 ...