[進階單元23] よく使う言い方② | 音速語言學習(日語)

關於日文這方面，我不會輸給班上任何人。

） ... 「いくら〜ても」：「就算～也～」之意，表示就算再試幾次、也是同樣的結果。

偏重「次數」. 音速語言學習(日語) EntriesRSS|CommentsRSS 站長 KenC，本名朱育賢。

・台大日文研究所・日本最大學會「日本語教育学会」正式成員・美國IFA學會（治療口吃等語言障礙）正式成員 現為專業中英日口譯及語言學習顧問，不定期往返台灣及日本。

無語言背景，自學日語第二年即通過一級檢定。

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. 「～にかけては」： 「～について」＋能力技術，相當於中文的「關於～這方面」。

. 「たとえ～ても」： 「～ても」＋加強語氣，相當於中文的「即使～也～」。

. 「さえ」： 「も」＋加強語氣，相當於中文的「連～」。

. 詳細例句解說，請參照後面的篇幅。

. . 〜にかけて . 「〜にかけて」這項用法，一般會和表示起點的「から」一起連用，形成「〜から〜にかけて」的慣用句型，用來表示「大概的空間和時間」，相當於中文「從～到～」的意思， . 聽起來很簡單，不過真正棘手的地方，並不在於理解其意思，而在於和其他相似用法的比較， . 光是表示「從～到～」意思的常見用法，就有三項： . 「〜から〜まで」 「〜から〜にわたって」 「〜から〜にかけて」 . 這些用法的意思都很像，那麼該如何區分它們的使用時機呢？ 可以簡單整理如下： . 「〜から〜まで」：表示確切的時間和地點 「〜から〜にわたって」：表示一整段時間和地點 「〜から〜にかけて」：表示大概的時間和地點，常用於新聞報導 . 例： 午前１０時から午後５時まで、仕事をしていた。

（從上午十點到下午五點都在工作。

）確切時間 一週間にわたって、仕事をしていた。

（一整個星期都在工作。

）一整段時間 北部地域から中部地域にかけて、大きな地震があった。

（從北部地區到中部地區，發生了巨大地震。

） 表示大致區域，同時給人有新聞報導的感覺 . 我們在後面的篇幅中會仔細介紹這個部份～ . . 基本句型 . 基本句型： 名詞　から　名詞　にかけて、〜。

（從～到～）表示大致時間或地區 . 例： 四月から五月にかけて、桜の花が咲くでしょう。

（四月到五月的時候，櫻花應該會開吧。

） . 夕方から夜にかけて、強風が吹いて大雨が降っていた。

（從傍晚到深夜，一直吹著強風、下著大雨。

） . 北部地域から中部地域にかけて、大きな地震があった。

（從北部地區到中部地區，發生了巨大地震。

） . 台湾では年末から正月にかけて、 飛行機も電車も帰省ラッシュになります。

（在台灣，從年末到新年，都是飛機和火車的尖峰時段。

） . . 如何有效記憶 . 我們可以將「〜から〜にかけて」這項用法，理解成「〜から〜まで」＋「大約、大概」，二種用法意思大致上相同，互換也不會產生太大的差異。

不過「〜から〜にかけて」具有「在某個大約範圍之內」的意思，另外，也較常出現在媒體報導的時候。

. 例： 五月から六月まで、台湾は梅雨のシーズンです。

（從五月到六月，台灣是梅雨季。

） . 五月から六月にかけて、台湾は梅雨のシーズンです。

（從五月到六月，台灣是梅雨季。

）帶有新聞報導的感覺 . 金曜日から日曜日まで、九份の夜はにぎわいます。

（九份的夜晚從週五到週日都很熱鬧。

） . 金曜日から日曜日にかけて、九份の夜はにぎわいます。

（九份的夜晚從週五到週日都很熱鬧。

）帶有新聞報導的感覺 . 因此，可以將其理解成： 「〜から〜にかけて」＝「〜から〜まで」＋新聞報導用語 . . 經常使用場合 . ①　常用於新聞和氣象報導 . 例： 名古屋から大阪にかけて、 高速道路は百キロ以上にわたる大渋滞が続いています。

（從名古屋到大阪，高速公路持續著綿延百公里以上的大塞車。

） . 毎年、夏の終わりから秋にかけて、台風は台湾ヘやって来る。

（每天夏末到秋天之間，颱風會襲擊台灣。

） . 今年の秋から来年にかけて、携帯電話が主戦場になる （從今年秋天到明年之間，手機會成為競爭的主要戰場。

） . 秋から冬にかけて、たくさんのほうき星が見える。

（從秋天到冬天，可以看到許多彗星。

） . . 注意事項或相似用法區別 . 「〜から〜まで」、「〜から〜にわたって」、「〜から〜にかけて」 三項用法的區別： . 「〜から〜まで」：相當於中文的「從～到～」，表示確切的時間和地點。

. 例： 朝９時から午後５時まで事務室で仕事をしていた。

（從早上九點到下午五點，都在辦公室工作。

） 東京から大阪まで飛行機で行った。

（從東京坐飛機到大阪。

） 子どもから老人まで、あの歌手が好きだそうです。

（從小孩到老人，聽說大家都喜歡那位歌手。

） . 「〜から〜にわたって」：相當於中文的「從～到～整段時間」，多使用「〜にわたって」的形式，表示一整段時間和較廣大的區域。

經常和「〜ヶ月／〜週間／〜日間／〜年間」等等表示「一整段時間」的時間名詞一起使用。

. 例： 九州地方から四国地方にわたって、 台風の被害はひどかった。

（從九州到四國，颱風的災情都很嚴重。

） 王さんは病気のため、３ヶ月にわたって学校を休んだ。

（王同學由於生病，向學校請假長達三個月。

） 彼は３時間にわたって手術を受けた。

（他接受長達三小時的手術。

） . 「〜から〜にかけて」：相當於中文的「從～到～，一直～」，表示大概的時間和地點，多用於新聞或天氣預報。

. 例： 四月から五月にかけて、桜の花が咲くでしょう。

（四月到五月的時候，櫻花應該會開吧。

） 夕方から夜にかけて、強風が吹いて大雨が降っていた。

（從傍晚到深夜，一直吹著強風、下著大雨。

） 台湾では年末から正月にかけて、 飛行機も電車も帰省ラッシュになります。

（在台灣，從年末到新年，都是飛機和火車的尖峰時段。

） . . 注意事項或相似用法區別之二 . ①　表示確切的時間點時，一般使用「〜から〜まで」 . 例： 朝９時から午後５時まで事務室で仕事をしていた。

？朝９時から午後５時にわたって事務室で仕事をしていた。

？朝９時から午後５時にかけて事務室で仕事をしていた。

（從早上九點到下午五點，都在辦公室工作。

） . . ②　表示「年間、日間」這種「時間帶」的時候， 一般使用「〜にわたって」 . 例： ◯　病気のため、３ヶ月にわたって学校を休んだ。

？　病気のため、３ヶ月まで学校を休んだ。

？　病気のため、３ヶ月にかけて学校を休んだ。

（由於生病，向學校請假長達三個月。

） . 另外，表示「大概時間地點」、同時具有播報新聞的語氣時（這是最易懂的說法了），一般會使用「〜から〜にかけて」。

使用其他二者也可以，不過會少了新聞報導的感覺。

. 例： ◯　北部地域から中部地域にかけて、大きな地震があった。

△　北部地域から中部地域まで、大きな地震があった。

△　北部地域から中部地域にわたって、大きな地震があった。

（從北部地區到中部地區，發生了巨大地震。

） 新聞報導時，使用「〜にかけて」居多 . . 〜にかけては . 「〜にかけては」由「に／かけて／は」三個部份所組成，其中的「かけて」在這裡不當作「地區時間範圍」來解釋，而是相當於中文「關於～、提到～」的意思。

可以將「〜にかけては」理解成中文的「關於～這方面」，主要使用在「提及相關事物」的時候。

. 我們學過的「〜について」用法，同樣也是表達類似的意思，那麼這二者如何區分呢？ . 「〜について」：「關於～」，可以廣泛用於各項情況中。

「〜にかけては」：「關於～這方面」， 主要用於講述「個人能力、技術」方面。

. 例： ◯　このことについて、明日報告します。

（關於這件事情，明天向您報告。

） ？　このことにかけては、明日報告します。

（關於這件事情的方面，明天向您報告。

）意思怪怪的不通順 . ◯　卓球については、彼の方が上だ。

（關於桌球，他比較厲害。

） ◯　卓球にかけては、彼の方が上だ。

（關於桌球技術這方面，他比較厲害。

）個人技術能力 . . 基本句型 . 基本句型： 名詞　にかけては、〜。

（關於～這方面）用於表示能力和技術 . 例： 囲碁にかけては、彼は一流だ。

（關於圍棋這方面，他的技術是一流的。

） . 法律にかけては、私はよくわからない。

（關於法律這方面，我不太了解。

） . ジャックさんは数学にかけては天才です。

（傑克在關於數學這方面是天才。

） . 彼はマーケティングにかけてはかなりの経験がある。

（他在關於行銷這方面，有相當豐富的經驗。

） . . 如何有效記憶 . 我們在前面提到的「〜について」用法，和「〜にかけては」非常類似，都是表示「關於～」的意思，不過差別在： . 「〜について」：廣泛用在「關於～」的句型上 「〜にかけては」：一般僅用在表示「能力、技術」上面 . 除了這一點之外，其實二者在意思和使用方法上，是沒有太大差異的！ . 例： ◯　契約のことについては知らない。

（我不知道關於契約的事情。

） ？　契約のことにかけては知らない。

（我不知道關於契約這方面的事情。

）意思怪怪的 . ◯　数学については彼についていけない。

（關於數學，我實在無法跟上他的進度。

） ◯　数学にかけては彼についていけない。

（關於數學這方面，我實在無法跟上他的進度。

） . ◯　ピアノを弾くことについては、彼にはかなわない。

（關於彈鋼琴，我比不過他。

） ◯　ピアノを弾くことにかけては、彼にはかなわない。

（關於彈鋼琴這方面，我比不過他。

） . 因此，可以將其理解成： 「〜にかけては」＝「〜について」＋能力技術 . . 經常使用場合 . ①　表示能力、專長、技術 . 例： 料理にかけては彼女にかなう人がいないと思う。

（關於做菜這方面，我覺得沒有人比得上她。

） . 俺は日本語にかけてはクラスの誰にも負けない。

（關於日文這方面，我不會輸給班上任何人。

） . サービスにかけてはここに勝るレストランはない。

（關於服務這方面，沒有餐廳能勝過這裡。

） . 勇気にかけては誰にも負けない自信がある。

（關於勇氣這方面，我有不輸給任何人的自信。

） . . たとえ～ても〜 . 「たとえ〜ても」這項用法，正確來說應該寫成「たとえ〜動詞て形＋も」的形式，表示「即使～也～」的假設語氣。

. 「たとえ」的原意是「比喻、譬喻」，大家熟悉的慣用句「たとえば〜」，就是「舉例來說～」的意思， . 例： いろいろなたとえを使って作文を書いた。

（使用各式各樣的譬喻來寫作文。

） たとえを引いて説明すればわかりやすいでしょう。

（使用比喻來說明的話，就會比較好懂吧。

） たとえば、広東語も閩南語も中国の方言です。

（例如：廣東話和閩南語都是中國方言。

） 野菜を食べなさい。

たとえば、キャベツ、レタスなど。

（要吃蔬菜，例如高麗菜、萵苣等等。

） . 不過，這裡的「たとえ」是「即使～」的意思，後面一般習慣加上「〜ても」，相當於中文的「即使～也～」，用於表示假設語氣， . 例： たとえ忙しくても仕事をちゃんとやります。

（即使再忙，工作也會好好做。

） たとえ彼が謝っても許さない。

（即使他道歉，也不原諒他。

） . . 基本句型 . 基本句型： たとえ　名詞・な形容詞　でも たとえ　動詞て形・い形容詞て形　も （即使～也～） . 例： . たとえ医者でもガンには勝てません。

（即使是醫生，也無法戰勝癌症。

） .. たとえ難しいことが多くても、俺はあきらめません。

（即使有很多困難，我也不會放棄。

） . たとえきらいでも、健康のために野菜を食べなければいけません。

（即使討厭，為了健康也必須吃蔬菜。

） . たとえみんなに反対されても、私は正しいことをする。

（即使被大家反對，我也會做正確的事情。

） . . 如何有效記憶 . 其實單純「て形＋も」，也可以表現出假設的語氣，只是和「たとえ〜ても」相較起來，語氣沒有那麼強烈。

各位可以比較一下例句： . 例： 忙しくても迎えに行きます。

（很忙也會去迎接。

）語氣較弱 たとえ忙しくても迎えに行きますよ。

（即使很忙，也會去迎接。

）語氣較強 . 彼が謝っても許さない。

（他道歉也不原諒他。

） たとえ彼が謝っても許さない。

（即使他道歉，也不原諒他。

） . 因此，可以將其理解成： 「たとえ〜ても」＝「〜ても」＋加強語氣 . . 經常使用場合 . ①　假設尚未發生的事情 . 例： たとえ友達でもお金を貸してはいけない。

（即使是朋友，也不能夠借錢。

） たとえ彼が本当のことを言っても、信じる人はいない。

（即使他說實話，也沒有人會相信。

） たとえ失敗してもかまいません！ （即使失敗也沒有關係！） たとえ大雨でも、俺は会いに行く。

（即使下大雨，我也會去找妳。

） . . 注意事項或相似用法區別 . 「たとえ〜ても」、「いくら〜ても」、「どんなに〜ても」的區別： 三者都是「即使～也～」的意思，那麼有什麼地方不一樣呢？ . 例： . たとえ読んでもわからない。

いくら読んでもわからない。

どんなに読んでもわからない。

（即使讀了也不懂？？） . 「たとえ〜ても」：「即使～也～」之意，表示對於還沒有發生的事情進行假設。

. 「いくら〜ても」：「就算～也～」之意，表示就算再試幾次、也是同樣的結果。

偏重「次數」 . 「どんなに〜ても」：「無論怎麼～也～」之意，表示無論再認真再專心、結果也是相同，偏重「程度之強烈」 . 例： たとえ読んでもわからない。

（即使讀了也不會懂。

）還沒閱讀，但是就先假設自己不會。

いくら読んでもわからない。

（就算讀再多次也不懂。

）著重次數方面，讀了一遍又一遍還是不懂。

どんなに読んでもわからない。

（無論怎麼讀還是不懂。

） 表示即使讀得再認真、再努力思考，也還是不懂。

. たとえ反対されても、私はやります。

（即使被反對，我也要做下去。

） いくら反対されても、私はやります。

（就算被反對再多次，我也要做下去。

）著重次數 どんなに反対されても、私はやります。

（無論怎麼被反對，我也要做下去。

）著重程度 . . 〜さえ . 「〜さえ」是一項常用的句型，主要和其他動詞一起使用，用於加強語氣。

「〜さえ」相當於中文「連～」的意思，主要會放在動詞的前面， . 例： お腹がいっぱいになった。

デザートさえ食べられない。

（太飽了，連點心都吃不下。

） この本は小学生さえ分かる。

（這本書連小學生都看得懂。

） . 和「〜さえ」意思相似的，還有「〜すら」這項用法。

「〜すら」和「〜さえ」一樣都是「連～」的意思，但是不同的地方在於，「〜すら」一般會用在不好的情況下，表示「輕視、瞧不起」之意，句尾使用否定形， . 例： 彼は自分の名前を書くことすらできない。

（他連自己的名字都不會寫。

） こんなこと、想像すらできない！ （這種事情，連想都不敢想！） . 我們之後會再討論這二項用法的比較～ . . 基本句型 . 基本句型： 〜さえ　動詞／形容詞。

（連～） . 例： 忙しくて、休む時間さえない。

（忙到連休息的時間都沒有。

） . 口が痛くて、おかゆさえ食べられない。

（嘴巴很痛，連稀飯都不能吃。

） . この数学問題は小学生さえ解ける。

（這個數學題目，連小學生都會解。

） . 食べ過ぎて、座るのさえ辛い。

（座るのが辛い→座るのさえ辛い） （吃太多，連坐著都很不舒服。

） . . 如何有效記憶 . 表達「連～也～」的語氣時，除了使用「〜さえ」之外，也可以使用「も」這個我們以前學過的助詞來表示。

在例句中，可以將「〜さえ」以「も」來代替，除了語氣沒有那麼強烈之外，意思方面倒是沒有什麼太大的不同。

. 例： 忙しくて、休む時間もない。

（忙到休息的時間也沒有。

）語氣較弱 忙しくて、休む時間さえない。

（忙到連休息的時間都沒有。

）語氣較強 . 口が痛くて、おかゆも食べられない。

（嘴巴很痛，稀飯也不能吃。

）語氣較弱 口が痛くて、おかゆさえ食べられない。

（嘴巴很痛，連稀飯都不能吃。

）語氣較強 . 因此，可以將其理解成： 「〜さえ」＝「も」＋加強語氣 . . 經常使用場合 . ①　表達意外的心情 . 例： 彼は日曜日でさえ働かなければならない。

（他連週日都要工作。

） . ひらがなさえ読めないから、日本に留学するのは無理です。

（連平假名都看不懂，所以要去日本留學是不太可能的。

） . 小学生なのに、大学の数学問題さえできる。

（明明是小學生，卻會大學的數學題目。

） . あなたさえよければ、俺もかまわないよ。

（如果連你也ＯＫ的話，我是不在意啦。

） . . 注意事項或相似用法區別 . 來比較一下「～さえ」和「～すら」二項用法的不同之處: . 「〜さえ」：可以廣泛用在「連～」意思的語句中。

「〜すら」：帶有「輕視、瞧不起」的語氣，常用在不好的情況下，句尾一般使用否定形，「連～都不會」的意思。

. 例: 半年勉強しているのに、ひらがなさえ書けない。

（明明學了半年，卻連平假名都不會寫。

） 半年勉強しているのに、ひらがなすら書けない。

（明明學了半年，卻連平假名都不會寫。

）帶有瞧不起的感覺 . こんな給料では、かばん一つさえ買えない。

（這樣的薪水，連一個包包都買不起。

） こんな給料では、かばん一つすら買えない。

（這樣的薪水，連一個包包都買不起。

）帶有瞧不起的感覺 . まだ中学生なのに、大学の数学問題さえできる。

（還是國中生，卻會大學的數學問題。

） ？まだ中学生なのに、大学の数学問題すらできる。

（還是國中生，卻會大學的數學問題。

） 沒有瞧不起的意思，因此一般不使用 . もうお腹がいっぱいだ。

ピーナッツ一個さえ食べられない。

（肚子已經很飽了，連一粒花生都吃不下。

） ？もうお腹がいっぱいだ。

ピーナッツ一個すら食べられない。

（肚子已經很飽了，連一粒花生都吃不下。

） 沒有瞧不起的意思，因此一般不使用 . . . . . . 分享給朋友FacebookTwitter Filedunder:ⅱ　進階文法N3-N2| «2012年_就讀日本大學_赴日後可申請之民間獎學金清單120筆2012年_就讀日本研究所_赴日後可申請之民間獎學金清單127筆» 分類 0HD高畫質教學影片(11) i　日文助詞教學系列(11) Ⅰ　音速日語五十音教材(8) i五十音教學(8) Ⅱ　音速日語發音教材(31) ⅰ　基礎N5(7) ⅱ　進階N4(8) iii　常見日語發音問題(16) Ⅲ　音速日語文法教材(300) ⅰ　基礎文法N5-N4(52) ⅱ　進階文法N3-N2(48) iii　敬語教材N4-N3(11) iv　口語文法N3-N2(30) v　相似文法比較N1(3) v　相似文法比較N3-N2(1) v　相似文法比較N5-N4(20) vi　番外篇─文法整理(36) vii　文法情境測驗N5-N4(49) viii　文法情境測驗N3-N2(36) 名詞解釋(14) Ⅳ　音速日語-語彙教材(309) ⅰ　重要基本字彙N5(39) ⅱ　快速記憶字彙N5-N4(41) ⅲ　快速記憶字彙N3-N2(39) ⅳ　快速記憶字彙N1(18) ⅴ　日語字彙測驗N5-N4(27) ⅵ　日語字彙測驗N3-N2(31) ⅶ　日本實地教材N5-N4(17) ⅷ　旅遊生活字彙N4-N2(44) ⅷ　流行用語N3-N2(32) 相似字彙區別(20) 字彙群組(1) Ⅴ　音速日語會話應用教材(53) i男女用語大不同(24) ii日常實用會話(15) iii商務日本語(4) iv旅遊情境會話(10) Ⅵ　日本文化大解謎(123) i傳統習俗篇(20) ii日常禮節篇(32) iii生活人文篇(65) iv自然景觀篇(6) Ⅶ　日文自學的訣竅和推薦方法(1) 網站資料存放區(70) 作者生活物語(5) 熱門文章 【N3】あいにくですが 音速語言學習? [單元24] 動詞て形 [單元22] 日文的連接詞 [單元50] 表示樣態和傳聞的「よう」「そう」 [單元37] 動詞可能形用法 [單元21] 原因理由的說法 日文常用「頻率副詞」 [單元52] 動詞被動形 [單元49] 表示目的和原因的「ように」「ために」 由WordPress.com建置.WPDesigner. 追蹤 已追蹤 音速語言學習(日語) 加入其他1,416位關注者 我要註冊 已經有WordPress.com帳號了？立即登入。

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