李冠瑢老師_【美的形式原理】 @ 新北市。中藝團:: 痞客邦::
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九十六年度台北縣「資訊融入教學」教案教案名稱美的形式原理設計者姓名服務單位電子郵件李冠瑢福和國中關鍵字藝術與人文.
九十六年度台北縣「資訊融入教學」教案 教案名稱美的形式原理設計者姓名服務單位電子郵件李冠瑢福和國中 關鍵字藝術與人文,視覺藝術適用年級(可複選)國小□一年級□二年級□三年級□四年級□五年級□六年級國中■七年級□八年級□九年級學習領域藝術與人文次領域 主題藝術與人文教材教法子題 單元名稱美的形式原理教學目標一﹑了解形式之美的意義。
二﹑知道各種形式原理的名稱,並能體會其美感之所在。
三﹑分辨各種形式原理在表現
延伸文章資訊
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國立臺灣藝術教育館105 年度藝術教育教材教案 ... 本教案採活動教學法,首先以藝術家作品引起動機,再以套用美的原理原則導入 ... 戲劇表演等形式表現自然.
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二、以美的形式原理為美感養成基礎,透過「發揮構成的創意-創造你我的美感 ... 原教案學生能從課程中學習美感如何發現,如何體驗及實踐,了解生活中包含多項 ...
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本教案選擇的對象為高年級的學生,是因為美的形式原理是一種抽象性的概念,不論在生活經驗的豐富度或者抽象性邏輯思考能力都比中低年級的學生來的高, ...
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人是懂得欣賞美的動物; 更是會創造美的動物。 人類會將隱蔽的觀念與情感,透過想像、思考、分辨、選擇與組合,和形諸於外的實物、不同的材質、多變的 ...
- 5國立臺灣師範大學
本研究透過五段教學法與多媒體技術進行融合,針對國中視覺藝術之「美的形式. 原理」單元,提出研究者自編教案設計,並以臺北市立某國中一年級學生進行兩週 ...