教育難解科技性失業| 哈佛商業評論・與世界一流管理接軌

除了當前許多人懷疑高等教育的價值和用途之外，當我們將「更多教育」視為科技性失業的因應方法時，還會遇到其他兩個問題。

當然，教育不僅有確保人們可以找到高薪工作的 ... 訂閱雜誌我要訂閱 搜尋 推薦關鍵字：內容分類熱門主題所有主題訂戶限定我的帳戶登入首頁教育教育難解科技性失業 首頁雜誌2021年1月號-與競爭者共舞 教育難解科技性失業 教育難解科技性失業教育HBR好讀HBRCCBookDigest 2021年1月號-與競爭者共舞 放大縮小分享PostTweetShareShare 放大縮小丹尼爾．薩斯金是牛津大學經濟學者，曾任英國國策顧問，TED百萬點閱率演說家。

他在《不工作的世界》一書中，探討人工智慧對職場造成的衝擊，通過經濟與科技史上幾場關鍵轉型事件，證明科技對人類的傷害與幫助力量相互交織，很快地，職場會全面由科技接管。

為了迎戰可能大規模爆發的「科技性失業」潮，教育是有效的解方嗎？以下是精選書摘：除了當前許多人懷疑高等教育的價值和用途之外，當我們將「更多教育」視為科技性失業的因應方法時，還會遇到其他兩個問題。

當然，教育不僅有確保人們可以找到高薪工作的目的，我們將在往後章節深入探討有關非經濟層面的議題。

在本節中，我想更聚焦在因應自動化經濟威脅的教育，以及教育的局限。

無法實現的技能今日，當人們提議以「更多教育」當成因應自動化經濟威脅的方法時，他們的準備程度，並未反映出實現這個目標有多困難。

一般人將新技能視為來自天堂的甘露，會大量從天上掉下來，讓需要的人能輕易將它們蒐集起來。

但教育並不是這麼一回事，受教育其實很困難。

如果有勞工被機器淘汰，剛好又有需要不同技能的新工作乘機崛起，他們可以迅速學會新工夫，一切都會好起來。

這樣說起來好像很容易，但其實，事情根本不會這樣發展。

再培訓的困難，就是造成摩擦型科技性失業的原因之一，即使有現成工作需要交由人類執行，而且這些職缺可能都相當誘人，但教育的第一個限制出現了：對許多人來說，有些技能可能根本可望不可及。

造成這種結果的一個原因，是每個人的本質不同，人類天生被賦予不同的才華與能力，有人足下功夫了得、有人雙手靈巧；有人心思敏銳，也有人善解人意。

所有的差...閱讀更多與競爭者共舞2021年1月 看更多雜誌文章 HBR好讀HBRCCBookDigest 《哈佛商業評論》全球繁體中文版編輯部摘錄精選商管新書。

本篇文章主題教育追踨更多關聯主題求職延伸閱讀 還有其他的面試，就先收到錄取通知，怎麼辦？ 馬洛．里昂斯 學歷、學力、實力，三者不是等號 郭智輝 「個案研究」到底在教什麼？ 尼汀．諾瑞亞 「你為何想在我們公司工作？」 約爾．史瓦茲伯格 關閉登入收藏至 新增資料夾 收藏 查看個人圖書館 分享"教育難解科技性失業"URLFacebookTwitterLinkedInLine 分享至Facebook 分享至Twitter 分享至LinkedIn 分享至Line 為提供您更多優質的內容，本網站使用cookies分析技術。

若繼續閱覽本網站內容，即表示您同意我們使用 cookies，關於更多cookies資訊請閱讀我們的隱私權政策。

了解關閉