港歷史考題問「日本對中國是否利大於弊」 陸網友玻璃心碎 ...

香港昨日（5/14）舉行的中學文憑考試（DSE）中的歷史科必答題，問及日本在1900至1945年間，為中國帶來的影響是否利多於弊，立刻引來親中媒體圍攻。

出版時間2020/05/15 香港《蘋果動新聞》 香港昨日（5/14）舉行的中學文憑考試（DSE）中的歷史科必答題，問及日本在1900至1945年間，為中國帶來的影響是否利多於弊，立刻引來親中媒體圍攻。

中共喉舌《環球時報》昨（5/14）晚發文報導香港教育局要求考評局向公眾交代，直指試卷「立場歪曲、傾向性極強，還批鬥考評局高層楊穎宇在Facebook的私人言論，指他多次發佈帶有「仇中」、違背《基本法》的發文。

中國網軍「帝吧」今早更是出征聲討楊穎宇。

 DSE歷史科的一條考題詢問考生是否同意「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊」。

1900至1945年間，正是日本占領中國東北及日後全面侵入中國時期。

這條考題經媒體曝光後，負責出題的考試及評核局成為抨擊焦點。

 香港教育局昨晚發表聲明，直指相關試題附帶極為片面的資料並具有引導性，考生可能因而達至偏頗的結論，嚴重傷害了在日本侵中戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴。

 《環球時報》引述一名中國人民大學歷史學院學者批評指出，出題人有意將某一時段對日本人有利的史料予以剪裁、展出，並加以編排、引導；由於學生一般不會接觸更多的史料，那麼在閱讀完這些材料後，自然而然就會產生「日本人確實給中國帶來了好處」的印象。

該學者認為，正確的歷史教學對待某一歷史現象，要考慮其背後的大歷史背景，而不能將其單獨截出，更不能將特定立場的材料進行單獨解讀，這樣的解讀是危險的。

 北京大學中文系教授張頤武在微博寫著：「這樣的對於歷史的扭曲的引導出現在考試題裡，真是凸顯嚴重問題。

這種對歷史觀扭曲其實是對中國的基本認同的衝擊。

在這方面刻意地扭曲是確實凸顯教育的問題。

」 香港著名國際關係學者沈旭暉則在臉書發文反駁，引述毛澤東「感謝日本皇軍侵略中國」的歷史名言，反斥香港教育局指鹿為馬、文革式迫害出題者，要求局長楊潤雄回應。

 沈旭暉在Facebook引述毛澤東在1961年1月24日，會見日本社會黨議員黑田壽男時的對話。

毛澤東當時指，日本皇軍曾佔領大半個中國，令「中國人民接受了教育」，形容「如果沒有日本的侵略，我們現在還在山裡，就不能到北京看京劇了…日本壟斷資本和軍閥給我們做了件『好事』，如果需要感謝的話，我倒想感謝日本皇軍侵略中國」。

毛更稱，中共趁日軍侵華時，建立很多根據地，有助共軍隨後在內戰擊敗國民黨，為「解放戰爭創造了勝利的條件」。

 香港《蘋果》翻查外交部編纂的《毛澤東外交文選》，發現毛澤東至少3次感謝日軍侵華，甚至多次讚揚日本軍國主義幫了中共大忙，坦言侵略「不能單看壞的一面」。

1956年，毛接見日本通商使節南鄉三郎時，對方一見面，即為日軍侵華道歉。

毛澤東反叫對方收回，稱讚日軍不但削弱中共的內戰對手國民黨；中共亦趁機建立據點，軍隊由抗日前的30萬，擴至120萬人，形容日軍是「好教員」，若非大規模侵略，中共也不能勝出內戰，擊退國民黨。

毛澤東之後至少2次向訪華的外國人，重提以上對話。

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