專業權威

林清江曾指出，社會學意義的教師權威，以三種不同的方式存在：一是地位的權威，二是法定的權威，三是專業的權威。 首先，教師受傳統文化與職業聲望影響，所享有的權威稱為 ...

(A)傳統權威(B)專業權威(C)感召權威(D)法理權威 修改成為 ... (C)c專業權威（professional authority） ... (A)理論體系、專業權威、社會認同、專業文化...

1.教師權威分為四種： ①專業權威②法定權威③傳統權威④道德權威2.依四大類教師權威，教師可參考下列方式進行班級領導。 ①專業權威展現之面向A.教師掌控教學活動的計 ...

的權力，並且由政府來支持專業群體權威以控制成員」（Collins, 1979, p. 133）。因此，證照正. 是在政府官方認可下，成為專業取得市場運作的重要策略（Torstendahl, ...

專業權威是指一種建立於專業理論之上，並有明確目的的權威，林清江認為教師運用專業權威，是因為重視教育目的的達成。因此牽涉到了教師專業的教育、學術素養。