對話式閱讀行動研究

對話式閱讀運用在幼兒情緒教育的策略，並發現藉此行動研究的教學介入，確實. 提升了幼兒情緒理解與表達的能力。 關鍵字：對話式閱讀、情緒教育、師生共讀。

研究者進一步發現「對話式閱讀」的相關文獻以國外居多，國內僅少. 數幾篇，且以行動研究或3 至5 人的小規模介入研究為主（張雅雯，2008；. 蔡宜靜，2011），樣本數較多的 ...

本研究以目的取樣方式，選取彰化地區一所公立幼兒園一個大班幼兒進行行動研究，研究參與者共33 位一般生，實施「對話式閱讀」幼兒情緒教育課程為期十二週， ...

本研究依據Whitehurst等人於1988年所提出之「對話式閱讀」模式，於研究者所任教之台中地區一所公立幼稚園中，針對三位語言能力低落幼兒實施為期十週，每週四次， ...