[問更好的問題]| 一本My Book One

教育部國中小閱讀推動計畫主持人、 臺灣讀寫教學研究學會理事長——陳欣希教授，繼2010年《問好問題》後，推出《問更好的問題》，一組能引領小孩思考、 ... 問更好的問題 作者：陳欣希 出版社：天衛文化圖書有限公司 2016年12月10日 ISBN：9789574903993 優惠促銷 {{activityObj.name}} 優惠促銷 {{item.activityName}} 去選購 簡介 ★能引領小孩思考＋有邏輯的好問題＝更好的問題！教育部國中小閱讀推動計畫主持人、臺灣讀寫教學研究學會理事長——陳欣希教授，繼2010年《問好問題》後，推出《問更好的問題》，一組能引領小孩思考、有邏輯的好問題，就是比「好問題」還要「更好的問題」。

文本分析，是設計「更好的問題」的關鍵。

扎實分析以設計更好的問題——step1：瀏覽註記以留下印象step2：整理訊息以讀懂內容step3：比較文本以讀出特色整理文本分析的結果step4：思索想被看見的訊息step5：設計問題並標示答案step6：八指標檢視問題品質整理問題設計的結果本書以知識繪本(《嗯嗯太郎》、《怎麼還沒來》)及故事繪本(《無尾熊和小花》、《圖書館老鼠》)為例，呈現提問設計歷程與成品，並安排部分步驟讓讀者實作，引導讀者培養文本分析能力，從中習得如何設計出「更好的問題」，以及如何延伸、運用「更好的問題」。

書末附有延伸練習(《鳥兒的家》、《愛蓋章的國王》、《麥基先生請假的那一天》、《我是美國女總統》、《原來宇宙是這樣子啊！》)，引導親師生感受閱讀的意義，如何將大量閱讀，轉換為孩子實際擁有的閱讀能力，引領閱讀新思維。

{{isMore?"收起完整簡介":"查看完整簡介"}} 產品到貨後您將收到通知 到貨通知 添加購物車 購買 {{AcitvityTipsData.title}} {{AcitvityTipsData.description}} 不需要 瀏覽優惠商品 作者的其他書籍 更多> 聽說讀寫，有策略！（國中）——讀本、學習筆記 陳欣希 聽說讀寫，有策略！（低年級）——讀本、學習筆記 陳欣希 聽說讀寫，有策略！（中年級）——讀本、學習筆記 陳欣希 聽說讀寫，有策略！（高年級）——讀本、學習筆記 陳欣希 小魯優質教學 更多> 練好閱讀功──20個文學圈讀書會示例 吳敏而,侯秋玲,賈文玲 素養五力實戰課－－聽說讀寫做的多元評量 打開閱讀眼──少年小說閱讀與討論 葛琦霞 閱讀素養大探究－－青少年閱讀養成課 林美琴