文言文閱讀理解練習(論說):《六國論》(無答案)
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文言文閱讀理解練習《六國論》 蘇洵總分:20分考核重點:1. 議論手法2. 古漢語知識作答時間:20-25分鐘六國破滅,非兵不利,戰不善,弊在賂(1)秦。
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Apr02Wed201409:21
文言文閱讀理解練習(論說):《六國論》(無答案)
文言文閱讀理解練習
《六國論》
蘇洵
總分:20分
考核重點:1.議論手法
2.古漢語知識
作答時間:20-25分鐘
六國破滅,非兵不利,戰不善,弊在賂(1)秦。
賂秦而力虧(2),破滅之道也。
或曰:「六國互喪,率(3)賂秦耶?」曰:「不賂者以賂者喪,蓋(4)失強援,不能獨完,故曰弊在賂秦也。
」
秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城。
較秦之所得,與戰勝而得者,其實百倍;諸侯之所亡,與戰敗而亡者,其實亦百倍;則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰矣。
思厥(5)先祖父,暴(6)霜露,斬荊棘,以有(7)尺寸之地。
子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥(8)。
今日割五城,明日割十城,然後得一夕安寢。
起視四境,而秦兵又至矣。
然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁(9),侵之愈急,故不戰而強弱勝負已判矣。
至於顛覆(10),理固直然。
古人云:「以地事秦,猶抱薪(11)救火,薪不盡,火不滅。
」此言得之。
齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅,何哉?與嬴而不助五國也。
五國既喪,齊亦不免矣。
燕、趙之君,始有遠略,能守其土,義不賂秦。
是故燕雖小國而後亡,斯用兵之效也。
至丹以荊卿為計(12,始速禍焉。
趙嘗五戰於秦,二敗而三勝。
後秦擊趙者再,李牧連卻之。
自牧以讒誅(13),邯鄲為郡(14),惜其用武而不終也。
且燕、趙處秦革滅殆盡之際,可謂智力孤危,戰敗而亡,誠不得已。
向使三國各愛其地,齊人勿附於秦,刺客不行,良將猶在,則勝負之數,存亡之理,當與秦相較,或未易量。
嗚呼!以賂秦之地,封天下之謀臣;以事秦之心,禮天下之奇才;並力西嚮,則吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫!有如此之勢,而為秦人積威之所劫,日削月割,以趨於亡。
為國者無使為積威之所劫哉!
夫六國與秦皆諸侯,其勢弱於秦,而猶有可以不賂而勝之之勢。
苟以天下之大,而從六國破亡之故事,是又在六國下矣。
註釋:
(1)賂:賄賂。
(2)力虧:勢力虧損。
(3)率:都是。
(4)蓋:當。
(5)厥:其,人稱代詞。
(6)暴:暴露。
(7)以有:才會有。
(8)草芥:低賤的雜草。
(9)彌繁:頻密。
(10)顛覆:覆滅。
(11)薪:柴。
(12)至丹以荊卿為計:指燕國太子丹策劃以荊軻刺秦王一事。
(13)自牧以讒誅:指李牧被奸臣所害而死一事。
(14)邯鄲為郡:邯鄲是趙國的都城,邯鄲為郡指趙國的都城淪為秦國的一郡。
問題:
(一)作者認為六國亡於秦的關鍵原因是戰爭還是賄賂秦國?為什麼?(4分)
(二)作者引用了甚麼論據來支持他的論點?試舉事例、語舉各一則詳述之。
(4分)
(三)除了舉例論證法外,作者還運用了哪一種論證手法?試詳細說明之。
(4分)
(四)作者認為六國要怎樣才能戰勝秦國?(4分)
(五)試解釋下列畫有底線的字詞。
(4分)
1.六國互喪,率賂秦耶?( )
2.後秦擊趙者再,李牧連卻之。
( )
3.以事秦之心,禮天下之奇才。
( )
4.有如此之勢,而為秦人積威之所劫。
( )
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