對話式閱讀文獻

研究結果有以下發現：一、. 只提供幼兒園共讀介入方案，對話式閱讀策略仍能有效提升弱勢幼兒的. 詞彙理解能力和口語表達能力；二、對話式閱讀策略與激發幼兒說話技.

2.注意圖畫中的行動:幼兒注意到圖畫中的行動，把每一張圖畫當作獨立的單. 元，一面用手指著圖畫一面說出圖畫中的事物名稱或是其行為。 3.對話式說故事:幼兒以日常的口語 ...

本研究以目的取樣方式，選取彰化地區一所公立幼兒園一個大班幼兒進行行動研究，研究參與者共33 位一般生，實施「對話式閱讀」幼兒情緒教育課程為期十二週， ...

許瑜旂(2010)以行動研究方式，探討相互教學法對國小低年級學童. 閱讀理解能力之影響。主要目的在了解學童學習相互教學法的歷程，並. 探討學童學習相互教學法後，在閱讀理解 ...

本研究依據Whitehurst等人於1988年所提出之「對話式閱讀」模式，於研究者所任教之台中地區一所公立幼稚園中，針對三位語言能力低落幼兒實施為期十週，每週四次， ...