幼稚園教師運用對話式閱讀模式提升幼兒語言能力之行動研究

許秀萍,蔡宜靜,對話式閱讀,弱勢幼兒,語言能力,dialogic reading,disadvantaged children,language ability,本研究旨在探討對話式閱讀對於提升...

本研究旨在探討對話式閱讀對於提升弱勢幼兒語言能力之影響。 研究對象為一所公立幼兒園大班的幼兒,參與為期8週的對話式閱讀方. 案,每週4次,各30分鐘的小組共讀活動。

論文基本資料. 篇名, 對話式閱讀對於弱勢幼兒的語言能力之影響. 並列篇名, The Effects of a Dialogic Reading Intervention on the Lang...

本研究旨在探討對話式閱讀對於提升弱勢幼兒語言能力之影響。研究對象為一所公立幼兒園大班的幼兒，參與為期8週的對話式閱讀方案，每週4次，各30分鐘的小組共讀活動。